Активност тумачења текста, намењена ученицима девете године основне школе. То је текст заједно са цртаним филмом који приказује однос града и људи са физичким инвалидитетом. Из ових текстова постављају се питања о овој теми од друштвене важности. Добар посао, учитељу! 😉 😉 😉
Преузмите ову активност на португалском језику у Ворд шаблону који је могуће уређивати, спреман за штампу у ПДФ-у и такође завршену активност.
Преузмите ову португалску вежбу на:
ШКОЛА: ДАТУМ:
ПРОФ: РАЗРЕД:
ИМЕ:
Приступачност, социјална укљученост и универзални дизајн: све за видети
„Приступачност је право, а не привилегија“, Виллиам Лоугхбороугх.
Речник нам говори да је „приступачност“ именица која означава квалитет приступачности; „Приступачан“ је придев који указује на оно до чега се лако може доћи; која је надохват руке. Када је овај термин почео да се користи у области инвалидности, био је ограничен на изграђено окружење и означавао је уклањање архитектонских баријера. У ствари, најчешће коришћени израз био је „рушење баријера“, јер се подразумевало да се особа односи на архитектонске баријере.
Осећај који су људи имали (и особе са инвалидитетом и породица, пријатељи и професионалци) био је веома негативан: а град је виђен као опасно место, пуно замки и препрека са којима се треба суочити, а за шта је била потребна спремност и стрпљење јутро. Ништа није било лако, ништа није било могуће. Илустрација Рицарда Ферраза сјајно преводи перцепцију и осећање тог времена.
( Преузет из http://apnendenovaodessa.blogspot.com.br/2011/05/como-definir-acessibilidade.html)
Одговори би требали бити:
- читљиво
- хемијска оловка
- комплетан
1) Из читања текста и цртежа у вези, шта разумете под приступачношћу?
А:
2) Према Аулете речнику, архитектура је „Уметност и техника дизајнирања простора и зграда погодних за људска искуства и активности“. Како дефинишете шта је аутор подразумевао под „архитектонским баријерама“?
А:
3) Аутор је користио заграде у другом пасусу. Која је њихова улога у конструкцији значења у овом делу текста?
А:
4) Да ли мислите да град у којем живите уопште има приступ особама са одређеним инвалидитетом? Без обзира да ли је ваш одговор позитиван или негативан, кратко прокоментирајте своју перцепцију.
А:
5) На илустрацији је прилог „НЕ“ написан прилично велик. Шта заправо представља осим негативне вредности за цртеж у целини?
А:
Андре Тарраго Мартинс - наставник португалског језика у средњој и средњој школи и мастер у словима у области језика, интеракције и процеса учења. Уз то је музичар и новинар. Ради на прије-универзитетским пријемним испитима, пред-такмичењима, приватним часовима, припреми такмичарских тестова и креатор је садржаја за Портал ввв.ацессабер.цом.бр
У одговори налазе се на линку изнад заглавља.
Пријави овај оглас
