здраво пријатељи, О. Национални дан црне свести слави се у 20. новембра, дан који је приписан смрти Зумби дос Палмареса, важног црнца који се борио против ропства, и да бисмо данас радили са ученицима из почетних разреда изабрали смо План наставе за црну свест за основну школу.
Такође видети: План лекције о црној свести за средњу школу.
Индекс
Етика, право на једнакост и различитост: Обележавање Дана црне свести у школи.
Теме плана: Солидарност, узајамно поштовање, дијалог, правда
1. Научите да поштујете и цените афро-бразилску културу.
2. Препознати значај афричке културе и народа у формирању националне културе и идентитета.
3. Поштујте права на једнакост и разлике међу људима.
4. Упознајте историју Дана црне свести и знајте ко је био и значај лика Зумби дос Палмарес.
5. Створите просторе за изражавање афро-бразилске културе у школи: плесови - капоеира, хип хоп, самба -, гастрономија, религије, рукотворине и други.
Такође проверите: Афричка игра за Дан црне свести.
Три 50-минутне лекције.
Фацилитатор је за развој одељења да студенти познају концепт етике и да имају основе читања, тумачења, писања и рачунања.
Према Закону бр. 10639, санкционисаном у јануару 2003. године, у установама основног образовања а на секундарном, службеном и приватном, обавезно је предавање историје и културе Афро-бразилски. Програм треба да обухвати проучавање афричке и афричке историје, борбу црнаца у Бразилу, бразилску црначку културу и црна у формирању националног друштва, спасавајући допринос црнаца у социјалним, економским и политичким областима, релевантним за историју Бразил.
Садржај који се односи на афро-бразилску историју и културу треба предавати у оквиру целокупног школског програма. Међутим, чак и након што је закон усвојен, неколико образовних институција га је игнорисало. Стога је предлог овог одељења прилика за развој интердисциплинарног пројекта у школи на ту тему, једном да афричка култура обухвата различите и важне аспекте на којима могу да раде наставници из различитих области знање, као што су: португалски језик, историја, географија, наука, филозофија, ликовно образовање, математика, физичко васпитање, међу другима.
Погледај: Пројекат машне за лепу лепу девојку за основну школу
Започните наставу тако што ћете сваком ученику дати копију текста „Да ли познајете Африку?“, да их чита и разговара разред.
Након читања, замолите ученике да коментаришу информације које су им занимљиве и да истакну заједничке везе између афричке и бразилске културе.
Затим, како би се проширила дискусија о утицају афричких народа на формирање Бразилска култура и идентитет, предложите студентима дијалошко читање информација садржаних у видео "Утицај афричке културе у Бразилу ", доступно на следећем линку:
Настављајући, коментар студентима: Као што смо видели, афричка култура је богата и разнолика, вршећи велики утицај у неколико земаља, укључујући Бразил. Дакле, морамо да разбијемо баријеру предрасуда у односу на афрички континент, учећи да препознавање и вредновање значаја афричке културе и народа у формирању културе и идентитета национална. Дакле, покажите студентима још један видео који се бави управо „Вредновање афро-бразилске културе“ (1. део),
Након презентације видео записа, наставник ће га моћи допунити следећим занимљивостима: Изворне речи Афричке културе су уведене у разна културна подручја, често задржавајући изворно значење, али мењајући правопис. Примери неких од њих који се користе у нашем свакодневном животу: самба, псовке, муамба, танге, купаћи костими, јило, цандомбле, умбанда, беримбау, послушник, најмлађи, без зуба, мангар, цацхаца, лула, кукурузно брашно, цуица, моцото, агого, денгосо, роб, слушкиња; сложене речи: ленга-ленга; састављен од речи Банту и португалске речи: Јудин завод, пемба у праху, обална слуз.
Да бисте обогатили размишљање, коментаришите ученицима да, упркос чињеници да је афричка култура веома богата, још увек постоје озбиљни проблеми повезани са социјалним неједнакостима и негарантовањем људских права у вежбати. Као начин за илустрацију ове чињенице, известите о Батви, значајној мањини у централној Африци, коју су вековима подјармивале многољудније етничке групе. У Бурундију, најсиромашнијој земљи на афричком континенту, деца Батва често нису регистрована и зато немају законска права нити приступ основним социјалним услугама. Да бисте боље разумели ову ситуацију, позовите студенте да погледају видео „Батва људи полажу права и једнакост у Бурундију“приступом линку http://unicrio.org.br/povo-batwa-reivindica-direitos-e-igualdade-no-burundi/ .
Убрзо, за допуну дискусије, представите видео „Африка - неједнакости“, која показује богатство и неједнакости Африке.
Наставник такође може да проблематизује питањима као што су: Да ли су поштована права на једнакост и разлике у односу на народ Батва? Да ли се поштују права на образовање, становање, здравље, храну у Бурундију и другим афричким земљама? И да ли бразилски народ показује ставове с поштовањем према Афро-Бразилцима? Могу ли разлике међу људима довести до дискриминације? Како се ово може догодити? С друге стране, могу ли разлике обогатити односе међу људима? Као? Дај примере.
Учитељу, можете читати о „Праву да будемо другачији“.
После дискусије, замолите студенте да у групама направе плакате који представљају две стране афричког континента: његово богатство и његове неједнакости. Могу да илуструју сликама из часописа, фотографијама, цртежима, између осталог. Ови плакати могу бити истакнути на школским фрескама.
Започните овај тренутак тако што ћете питати ученике да ли знају датум на који се обележава Дан црне свести и зашто се обележава на овај дан.
Након што сте саслушали мишљења ученика, како бисте сазнали више о историји Дана црне свести и сазнали ко је то био и значају лика Зумби дос Палмарес, дистрибуирајте копија дела текста „Историја националног дана црне свести“, који ће читати и расправљати цео разред, уз посредовање учитеља Историја.
Датум 20. новембар утврђен је рачуном број 10.639, 9. јануара 2003. године, за обележавање Дана црне свести. Овај датум је изабран јер је на данашњи дан, 1695. године, умро Зумби, вођа Куиломбо дос Палмарес.
Почаст Зумбију била је више него поштена, јер је овај историјски лик представљао борбу црнаца против ропства у периоду колонијалног Бразила. Погинуо је у борби, бранећи свој народ и своју заједницу. Киломбоси су представљали отпор систему робова и такође колективни начин одржавања афричке културе овде у Бразилу. Зумби се до смрти борио за ову културу и за слободу њеног народа.
Стварање овог датума било је важно, јер служи као тренутак свести и размишљања о значају афричке културе и народа у формирању националне културе. Афрички црнци су током наше историје пуно сарађивали у политичким, социјалним, гастрономским и верским аспектима наше земље. То је дан који бисмо требали славити у школама, културним просторима и другде, ценећи афро-бразилску културу.
Наставите, да бисте обогатили дискусију, прикажите видео записе доступне на доњим везама:
На крају презентације видео записа, направите простор за ученике да постављају питања и коментаришу информације у вези са Даном црне свести и вођом ратника Зумби дос Палмаресом.
На крају, студенти организовани у паровима требало би да направе текст о важности обележавања Националног дана црне свести и лика Зумби дос Палмарес, илуструјући га. Неке текстове разред може одабрати за објављивање у школском билтену.
Ученици и наставници треба да предложе школском одбору обележавање Националног дана црне свести, као врхунац пројекта на тему развијену у учионици. Овај предлог подразумева стварање простора за изражавање афро-бразилске културе као што су: плесови - капоеира, хип хоп, самба -; гастрономија; религије; ручни рад; Одећа; игре и игре; Афричке приче, приче и легенде; музички инструменти, између осталих. Студенти се могу поделити у групе, а свака група је одговорна за стварање и организовање једног од ових простора.
Африку коју никада нисмо видели или коју нам нико не показује
Процена треба да буде континуирана, процедурална и дијагностичка током целог часа: надгледати и оцењивати ученике у различитим фазама процеса учења, разумети стратегије које они користе у конструисање знања и организовање облика интервенције који су адекватни стварним потребама ученика и који омогућавају напредак сазнајни.
Самооцењивање ученика (усмено или писмено): Индивидуално и групно учешће у тренуцима часа које је предложио наставник.
Оцењивање ученика од стране наставника: Поштовање говора и слушања и мишљења колега. Укљученост и учешће ученика у активностипредлози. Процените да ли су ученици могли да поштују и цене афро-бразилску културу; препознају значај афричке културе и народа у формирању националне културе и идентитета; поштују права на једнакост и разлике међу људима; упознати историју Дана црне свести и важност лика Зумби дос Палмарес; створити и организовати просторе за изражавање афро-бразилске културе у школи; врши истраживања; производе текстове / синтезе; креативно израђивање плаката и других материјала; активно и одговорно учествују у прослави Дана црне свести у школи.
Увек мислећи да вам олакшамо, читаоци образовања и трансформације, одлучили смо да направимо „План предавања о црној свести за основну школу " приказано горе у ПДФ-у. Да бисте бесплатно приступили материјалу, погледајте следећу везу и преузмите:
ПАМТЕЊЕ: ВИДЕОЗАПИСИ СУ САМО ДОСТУПНИ НА НАШОЈ ВЕБ СТРАНИЦИ. (Није могуће додати видео записе у ПДФ датотеку)
Претплатите се на нашу листу е-поште и примајте занимљиве информације и ажурирања у своју поштанску пошту
Хвала што сте се пријавили.
