активност од тумачење текста, намењен ученицима петог разреда основне школе, на радничком мрав. Хајде да сазнамо причу о овом мраву? Дакле, пажљиво прочитајте текст! Затим одговорите на различита предложена питања за тумачење!
Можете преузети ову активност разумевања текста у Ворд шаблону који се може уређивати, спреман за штампање у ПДФ-у, као и активност са одговорима.
Преузмите ову вежбу тумачења текста на:
ШКОЛА: ДАТУМ:
ПРОФ: КЛАСА:
ИМЕ:
Читати:
Сви знају да су мрави обично веома вредни. Па, мрав наше приче је био још више. Радила је са таквим ентузијазмом да су њени сапутници рекли:
— Ради, да, али с рачуном, тежином и мером. Немој се онесвестити! рече му један.
- Која бесмислица! Изгледа да жели сама да поправи свет! — узвикну друга, зачуђена њеним умором.
Нико није могао да убеди мрава да ради мирније. Међутим, једног дана мрав је одвукао мрвице хлеба које је пронашао у локалу. Толико је гурнуо свој терет да је ударио главом о камен. Какав је велики курац направила!
Мрав се толико уплашио да је побегао са посла, плашећи се да му се опет нешто не догоди. Кад год су је пратиоци звали да обави неки задатак, она је трчала да се сакрије.
Шеф магацина је морао да је позове у своју канцеларију да је убеди да промени своје понашање. Мрав је кренуо тамо, мирно. Пре него што је, међутим, стигла до врата собе, напола растресена, нагазила је на канту за чишћење и спустила се носом на под. Колосалан погодак!
Мрав је тада схватио да његов страх није оправдан. Било где, било на послу или ван њега, свако може бити повређен. Важно је обратити пажњу и предузети неке мере предострожности како бисте избегли несреће. Од тог дана па надаље, мрав се поново интегрисао у своје радно место и поново постао радни мрав.
Доступна у:. (Са резом).
Питање 1 - Горњи текст има за циљ:
( ) открити нешто.
( ) расправљати о неком питању.
( ) преноси учење.
Питање 2 – У „Радио сам са толико ентузијазма […]“, текст се односи на:
Питање 3 – Гледати:
„Мрав је био тако престрављен који је побегао са посла […]”
У истакнутом одломку, приповедач открива:
( ) узрок мравље панике.
( ) сврха застрашивања мрава.
( ) последица мрављег терора.
Питање 4 – У сегменту „Кад год су га сапутници позвали да уради неки задатак, Да ли је тамо побегао да се сакрије.“, подвучена реч је коришћена за:
( ) Резиме.
( ) окарактерисати.
( ) додатни.
Питање 5 – Идентификујте врхунац приче:
( ) „Нико није могао да убеди мрава да ради мирније.“
( ) „Толико је гурнуо свој терет да је ударио главом о стену.“
( ) „Мрав је, дакле, схватио да његов страх није оправдан.
Питање 6 - У „Шеф складишта морао да је позове у њену канцеларију да је убеди да промени своје понашање.“, подвучени израз указује:
( ) жеља.
( ) обећање.
( ) обавеза.
Питање 7 - У делу „Мрав је отишао тамо, тихо.“, подвучени термин изражава:
( ) место.
( ) режим.
( ) интензитет.
Питање 8 - У реченици „Пре него што је, међутим, стигла до врата собе, мало растресена, нагазила је на канту за чишћење и отишла носом на под.“, реч „е“ означава:
( ) чињенице које се сабирају.
( ) чињенице које се смењују.
( ) чињенице које су у супротности.
Аутор Денисе Лаге Фонсеца
Дипломирао књижевност и специјалиста за образовање на даљину.
