Португалска активност, намењена ученицима осмог разреда основне школе, истражује Личне заменице. Како би било да анализирамо ове заменице у тексту Цинегиби, филм – Турма да Моница? Да бисте то урадили, одговорите на предложена питања!
Можете преузети ову активност на португалском језику у Ворд шаблону који се може уређивати, спреман за штампање у ПДФ формату, као и активност са одговорима.
Преузмите ову вежбу на португалском на:
ШКОЛА: ДАТУМ:
ПРОФ: КЛАСА:
ИМЕ:
Читати:
Фрањиња одлучује да стрипове чита на другачији начин, уз дирљиве стрипове. Да би то урадио, одлучује да измисли џиновски блендер, који гута стрипове и пројектује их у облику филмова. Узбуђени због могућности да своје авантуре из стрипа виде у филмовима, ликови из Моникине банде позивају пријатеље из стварног живота и спремају се за велику премијеру.
Доступна у: .
Питање 1 - Подвуци личну заменицу у следећем одломку:
„У ту сврху, он одлучује да измисли џиновски блендер […]“
Питање 2 – Лична заменица која је раније исписана курзивом обнавља биће. Шта бити?
Питање 3 – Прочитај назад:
„[…] гута стрипове и пројектује их у облику филмова.”
У овом сегменту текста налази се лична заменица. Идентификујте га:
Питање 4 – Лична заменица идентификована горе ради као:
( ) предмет.
( ) директан објекат.
( ) индиректни објекат.
Питање 5 – Гледати:
„[...] ликови из Моникине банде позивају пријатеље из стварног живота и припремају се за велику премијеру.“
Лична заменица „се“ означава повратни глас глагола који се односи на субјект:
( ) сакривен.
( ) једноставно.
( ) композитни.
Аутор Денисе Лаге Фонсеца
Дипломирао књижевност и специјалиста за образовање на даљину.