Historia Aktivitet: Modernism

Historiaaktivitet, riktad till elever på grundskolans åttonde år, med frågor som utvecklats om modernismen.

Du kan ladda ner den här uppgiften i redigerbar Word-mall, redo att skriva ut till PDF och även den slutförda aktiviteten.

Ladda ner denna historiaövning från:

• Ord: Historikaktivitet: Modernism - åttonde året - Redigerbar mall
• PDF: Historia Aktivitet: Modernism - åttonde klass - Att skriva ut
• Mall: Historia Aktivitet: Modernism - åttonde klass - Med svar
•  Bild: Sida 1 – sida 2 – sidan 3

SKOLA: DATUM:

PROF: KLASS:

NAMN:

Modernism

1) Det enda alternativet som presenterar den modernistiska rörelsens personligheter och / eller verk är:
a) Anita Malfatti; Mario de Andrade; De postumiska memoarerna från Bras Cubas
b) Monteiro Lobato; Oswald de Andrade; abaporu
c) Di Cavalcanti; Hector Villa-Lobos; Macunaíma
d) Menotti del Picchia; Euclid da Cunha; den lilla brunetten
e) Tarsila do Amaral; José de Alencar; Slavskepp

2) ”Från frigörelsen av vår ande kommer den segrande konsten att dyka upp. Och de första annonserna av vårt hopp är de vi erbjuder här för din nyfikenhet. Det är dessa extravaganta målningar, dessa absurda skulpturer, denna galna musik, denna luftiga och ojämna poesi. Underbar gryning! " Med dessa ord inledde författaren Graça Aranha aktiviteterna i veckan för modern konst, som hölls på São Paulos stadsteater mellan 13 och 17 februari 1922. Ett av målen för initiativtagarna till detta evenemang var:

a) skandalisera samhället, betraktat som retrograd, genom att samla en uppsättning innovativa verk och konstnärer.
b) lägga grunden för en konstnärlig produktion i akademiska former, eftersom populärkulturell produktion i Brasilien traditionellt uppskattades.
c) göra konst- och kulturprodukter närmare arbetarna, med vilka radikala konstnärer identifierade sig.
d) ta med ett urval av europeiska avantgards till landet genom presentation av verk av utländska konstnärer.

3) I februari 1922 var den imponerande kommunala teatern i São Paulo scenen för ett evenemang som skulle förändra konstens framtida väg i Brasilien. Under utbredda hån och visselpipor sprider en grupp unga konstnärer och intellektuella sina nya idéer. Vad handlade dessa nya idéer om?
a) Utvidgning av den symbolistiska rörelsen i Brasilien.
b) Främjande av parnassianism i Brasilien.
c) Reflektion över romantiken i Brasilien.
d) Invigning av modernismen i Brasilien.
e) Implementering av arkadianism i Brasilien.

4) Förändringar i världssynen medförde olika estetiska perspektiv som grundade de modernistiska framkantarna. Impressionismen var viktig för konstruktionen av dessa estetiska uppfattningar, eftersom:
() stärkte traditioner från klassisk kultur.
() uppmuntrade konstnärens kreativa autonomi.
() hade sedan starten en mottaglig och ekonomiskt gynnsam konstmarknad.
() deltog av konstnärer som försvarade en geometrisk representation av världen.
() bidrog med en ny teknik för att arbeta med former och färger.

5) Under 1920-talet var reaktionerna mot de oligarkiska strukturerna i den gamla republiken inte begränsade till politiskt-militära revolter. Därför skulle det vara korrekt att säga att:
a) Tävlingen utlöste en stark reaktion från den borgerliga klassen, som ledde rörelsen för reformen av det kulturella och konstnärliga systemet.
b) Tävlingen nådde den rörelse som leddes av studenter, som hade scenen som stadsteatern i Rio de Janeiro 1922.
c) Tävlingen väckte hos bönbefolkningen ett uppror mot de festivaler som bourgeoisin släppte lös under veckan för modern konst.
d) Tävlingen nådde också det kulturella fältet och manifesterade sig i den så kallade modernistiska rörelsen, som hade sitt ursprungliga landmärke under Week of Modern Art.
e) Tävlingen revolutionerade och påverkade uteslutande statens politik, vilket återspeglas i Brasilien av det våldsamma kaffeprisfallet

Per Camila Farias.

På svar finns i länken ovanför rubriken.

rapportera den här annonsen