Education for all people
ปิด
เมนู

การนำทาง

  • 1 ปี
  • ปีที่ 5
  • วรรณกรรม
  • ภาษาโปรตุเกส
  • Thai
    • Russian
    • English
    • Arabic
    • Bulgarian
    • Croatian
    • Czech
    • Danish
    • Dutch
    • Estonian
    • Finnish
    • French
    • Georgian
    • German
    • Greek
    • Hebrew
    • Hindi
    • Hungarian
    • Indonesian
    • Italian
    • Japanese
    • Korean
    • Latvian
    • Lithuanian
    • Norwegian
    • Polish
    • Romanian
    • Serbian
    • Slovak
    • Slovenian
    • Spanish
    • Swedish
    • Thai
    • Turkish
    • Ukrainian
    • Persian
ปิด

การตีความข้อความ: กบสายพันธุ์ใหม่

กิจกรรมของ การตีความข้อความมุ่งเป้าไปที่นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 เกี่ยวกับกบสายพันธุ์ใหม่ สัตว์ครึ่งบกครึ่งน้ำเฉพาะถิ่นของป่าแอตแลนติกได้รับการตั้งชื่อว่า "คูคา" (Dendropryniscus cuca) เพื่อเป็นเกียรติแก่นิทานพื้นบ้านของบราซิล. เราควรทราบข้อมูลเพิ่มเติมเกี่ยวกับข้อเท็จจริงนี้หรือไม่? ดังนั้น อ่านข้อความอย่างระมัดระวัง! จากนั้นตอบคำถามการตีความต่างๆ ที่เสนอ!

คุณสามารถดาวน์โหลดกิจกรรมภาษาโปรตุเกสนี้ในเทมเพลต Word ที่แก้ไขได้ พร้อมพิมพ์เป็น PDF และกิจกรรมพร้อมคำตอบ

ดาวน์โหลดแบบฝึกหัดภาษาโปรตุเกสนี้ได้ที่:

  • คำ: การตีความข้อความ: คางคกพันธุ์ใหม่ – ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 – เทมเพลตที่แก้ไขได้
  • ไฟล์ PDF: การตีความข้อความ: กบสายพันธุ์ใหม่ – ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 – เพื่อพิมพ์
  • ข้อเสนอแนะ: การตีความข้อความ: กบสายพันธุ์ใหม่ – ป.5 – พร้อมคำตอบ

โรงเรียน: วันที่:

ศาสตราจารย์: ชั้นเรียน:

ชื่อ:

อ่าน:

กบสายพันธุ์ใหม่ถูกค้นพบใน Serra da Mantiqueira

มีการลงทะเบียนใน Minas Gerais; สายพันธุ์นี้ได้รับการตั้งชื่อว่า "cuca" เพื่อเป็นเกียรติแก่คติชนวิทยาของบราซิล.

นักวิจัยค้นพบกบสายพันธุ์ใหม่บนใบ bromeliad ระหว่างการเดินทางไปยังเขตอนุรักษ์ส่วนตัว แหล่งมรดกทางธรรมชาติ (RPPN) Chapadão Serra Negra ใกล้เทศบาล Santa Bárbara do Monte Verde ใน Minas Gerais (มกรา).

สัตว์สะเทินน้ำสะเทินบกเฉพาะถิ่นของป่าแอตแลนติกได้รับการตั้งชื่อว่า "cuca" (Dendropryniscus cuca) เพื่อเป็นการแสดงความเคารพต่อคติชนวิทยาของบราซิล สัตว์สะเทินน้ำสะเทินบกที่มีขนาดเพียง 2 เซนติเมตรไม่ได้สังเกตโดยนักวิจัย Matheus de Oliveira Neves

เขาบอกว่าบันทึกแรกเกิดขึ้นเมื่อประมาณ 10 ปีที่แล้ว เมื่อเขากำลังศึกษาระดับปริญญาโทที่ Federal University of Viçosa ใน Minas Gerais

“ระหว่างปี 2013 ถึง 2014 ฉันรวบรวมในภูมิภาคนี้ มีการเดินทางหลายวันไปตาม Serra Negra ใน 14 จุดที่แตกต่างกัน ในวันสุดท้ายของการเก็บ เมื่อเกือบสิ้นสุดการศึกษาภาคสนาม มีบางอย่างที่ดึงความสนใจของฉันไปที่ใบโบรมีเลียด มันเป็นกบ ฉันไม่เคยเห็นอะไรแบบนี้มาก่อน ต่อจากนั้นบันทึกทั้งหมดของ Dendropryniscus cuca ทำจากโบรมีเลียด” เขากล่าว

สกุล Dendrophryniscus เป็นพืชเฉพาะถิ่นในป่าแอตแลนติกในบราซิล ไม่ได้เกิดขึ้นในประเทศอื่น มันครอบครองป่าเขตร้อนชื้นและเกี่ยวข้องกับ bromeliads

นักวิจัยกล่าวว่าคางคกชนิดนี้พบได้ในพื้นที่สูงของน้ำตกเท่านั้น “เพื่อพิสูจน์ว่ามันเป็นสายพันธุ์ใหม่ เราได้ทำการวิเคราะห์ระดับโมเลกุลของ DNA ของสัตว์ครึ่งบกครึ่งน้ำและ เราได้ตรวจสอบลักษณะทางสัณฐานวิทยาของสปีชีส์ที่แยกออกจากสปีชีส์อื่นในกลุ่ม” ไฮไลท์.

[…]

ภาษาไทย Pimenta
มีอยู่ใน:. (พร้อมคัตติ้งและดัดแปลง).

คำถาม

คำถามที่ 1 - จุดประสงค์ของข้อความข้างต้นคืออะไร?

( ) รายงานข้อเท็จจริง

( ) โปรโมตสถานที่

( ) เล่าเรื่อง.

คำถามที่ 2 – ในส่วน “[…] สายพันธุ์ถูกตั้งชื่อว่า 'cuca' เพื่อเป็นการแสดงความเคารพต่อนิทานพื้นบ้านของบราซิล” ข้อความนี้หมายถึงสายพันธุ์ใด

คำถามที่ 3 – ข้อความที่ตัดตอนมา “นักวิจัยค้นพบกบสายพันธุ์ใหม่บนใบ bromeliad ระหว่างการเดินทาง […]” คือ:

( ) คำบรรยาย

( ) คำอธิบาย

( ) ข้อโต้แย้ง

คำถามที่ 4 – ตามข้อความ กบที่ค้นพบมีเฉพาะถิ่นในป่าแอตแลนติก นั่นหมายความว่าอย่างไร?

คำถามที่ 5 – พบกบสายพันธุ์ใหม่:

( ) ในวิโซซา

( ) ในซานตา บาร์บารา โด มอนเต เบร์เด

( ) ในเทศบาลอื่นใน Minas Gerais

คำถามที่ 6 – ใน "ด้านหลัง, บันทึกทั้งหมดของ Dendropryniscus cuca ถูกสร้างขึ้นใน bromeliads ' […]" คำที่ขีดเส้นใต้ระบุว่า:

( ) โหมด.

( ) เวลา.

( ) ความเข้ม

คำถามที่ 7 – ในเนื้อเรื่อง “ครอบครองป่าเขตร้อนชื้น มันคือ มีความเกี่ยวข้องกับ bromeliads” คำที่เน้นเป็นการแสดงออกถึง:

( ) ผลรวม

( ) ตัดกัน.

( ) สลับกัน

คำถามที่ 8 – ใน "สำหรับ เพื่อพิสูจน์ว่ามันเป็นสายพันธุ์ใหม่ เราได้ทำการวิเคราะห์ระดับโมเลกุลของ DNA ของสัตว์ครึ่งบกครึ่งน้ำและตรวจสอบว่ามีลักษณะใด […]” ซึ่งเป็นคำที่ขีดเส้นใต้:

( ) แนะนำวัตถุประสงค์

( ) เริ่มการเปรียบเทียบ

( ) ประกาศข้อสรุป

โดย Denyse Lage Fonseca
สำเร็จการศึกษาอักษรศาสตร์และเชี่ยวชาญด้านการศึกษาทางไกล


ปีที่ 5กิจกรรมอ่านจับใจความ ป.5กิจกรรมอ่านจับใจความ ป.5กิจกรรมภาษาโปรตุเกสชั้นประถมศึกษาปีที่ 5กิจกรรมภาษาโปรตุเกสชั้นประถมศึกษาปีที่ 5แบบฝึกหัดการอ่านจับใจความ ป.5แบบฝึกหัดการอ่านจับใจความ ป.5แบบฝึกหัดภาษาโปรตุเกส ป.5แบบฝึกหัดภาษาโปรตุเกสชั้นประถมศึกษาปีที่ 5การตีความข้อความพร้อมข้อเสนอแนะการตีความข้อความพร้อมคำตอบการตีความข้อความที่จะพิมพ์การตีความข้อความ PDFบทเรียนการอ่านจับใจความชั้นประถมศึกษาปีที่ 5คำถามเพื่อความเข้าใจในการอ่านชั้นประถมศึกษาปีที่ 5คำถามเพื่อความเข้าใจในการอ่านชั้นประถมศึกษาปีที่ 5คำถามภาษาโปรตุเกสชั้นประถมศึกษาปีที่ 5คำถามภาษาโปรตุเกสชั้นประถมศึกษาปีที่ 5งานอ่านจับใจความ ป.5
กิจกรรมโปรตุเกส: กริยาในอดีตกาล
กิจกรรมโปรตุเกส: กริยาในอดีตกาล
on Jul 22, 2021
กิจกรรมภาษาโปรตุเกส: เสริมและจิ๋ว
กิจกรรมภาษาโปรตุเกส: เสริมและจิ๋ว
on Jul 22, 2021
กิจกรรมภาษาโปรตุเกส: การจัดวางสรรพนาม
กิจกรรมภาษาโปรตุเกส: การจัดวางสรรพนาม
on Jul 22, 2021
1 ปีปีที่ 5วรรณกรรมภาษาโปรตุเกสMind Map เชื้อราแผนที่ความคิด โปรตีนคณิตศาสตร์มารดา Iiเรื่องสิ่งแวดล้อมตลาดแรงงานตำนาน6 ปีแม่พิมพ์คริสต์มาสข่าวศัตรูข่าวตัวเลขคำที่มีคParlendasแบ่งปันแอฟริกานักคิดแผนการสอนปีที่ 6การเมืองโปรตุเกสกระทู้ล่าสุดฤดูใบไม้ผลิสงครามโลกครั้งที่หนึ่งหลัก
  • 1 ปี
  • ปีที่ 5
  • วรรณกรรม
  • ภาษาโปรตุเกส
  • Mind Map เชื้อรา
  • แผนที่ความคิด โปรตีน
  • คณิตศาสตร์
  • มารดา Ii
  • เรื่อง
  • สิ่งแวดล้อม
  • ตลาดแรงงาน
  • ตำนาน
  • 6 ปี
  • แม่พิมพ์
  • คริสต์มาส
  • ข่าว
  • ศัตรูข่าว
  • ตัวเลข
Privacy
© Copyright Education for all people 2025