กิจกรรมโปรตุเกสมุ่งเป้าไปที่นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 8 กล่าวถึง addresses กริยาอดีตกาล. พวกเขาบ่งบอกถึงอะไร? ข้อเท็จจริงที่ยังไม่เสร็จหรือปิด? มาเรียนรู้กัน? โดยตอบคำถามต่าง ๆ ที่สำรวจคำกริยาเหล่านี้ในนิทาน สุนัขจิ้งจอกกับนกกระสา!
กิจกรรมภาษาโปรตุเกสนี้สามารถดาวน์โหลดได้ในเทมเพลต Word ที่แก้ไขได้ พร้อมพิมพ์ในรูปแบบ PDF และกิจกรรมที่เสร็จสมบูรณ์แล้ว
ดาวน์โหลดแบบฝึกหัดภาษาโปรตุเกสได้ที่:
โรงเรียน: วันที่:
ศาสตราจารย์: คลาส:
ชื่อ:
อ่าน:
วันหนึ่งสุนัขจิ้งจอกเชิญนกกระสามาทานอาหารเย็น ต้องการจะเล่นตลกกับอีกฝ่าย เขาเสิร์ฟซุปบนจานแบน
แน่นอน สุนัขจิ้งจอกกินซุปทั้งหมดของเขาโดยไม่มีปัญหาแม้แต่น้อย แต่นกกระสาที่น่าสงสารที่มีจงอยปากยาวแทบจะหยดลงไปเลย ผลก็คือนกกระสากลับบ้านด้วยความหิวโหยจนตาย สุนัขจิ้งจอกแสร้งทำเป็นกังวลและถามว่าน้ำซุปไม่เหมือนนกกระสาหรือไม่ แต่นกกระสาไม่พูดอะไร เมื่อเขาจากไป เขาก็รู้สึกขอบคุณมากสำหรับความเมตตาของจิ้งจอก และบอกว่าเขายืนกรานที่จะกลับไปทานอาหารเย็นในวันรุ่งขึ้น
ทันทีที่มันมาถึง สุนัขจิ้งจอกก็นั่งเลียริมฝีปากด้วยความหิว อยากรู้ว่าอีกจานจะเสิร์ฟอาหารอะไร อาหารเย็นมาที่โต๊ะในเหยือกคอแคบทรงสูงที่นกกระสาดื่มได้โดยไม่มีปัญหา สุนัขจิ้งจอกที่เฉียบแหลมมาก มีทางออกทางเดียวเท่านั้น คือ เลียหยดซุปที่ไหลลงมาด้านนอกขวดโหล เธอได้เรียนรู้บทเรียนของเธอเป็นอย่างดี เมื่อฉันเดินกลับบ้านด้วยความหิว ฉันคิดว่า “ฉันไม่สามารถบ่นเรื่องนกกระสาได้ เธอปฏิบัติกับฉันไม่ดี แต่ฉันหยาบคายกับเธอก่อน” คุณธรรม: "ปฏิบัติต่อผู้อื่นตามที่คุณต้องการได้รับการปฏิบัติ"
"นิทานอีสป". เซาเปาโล: Companhia das Letrinhas, 1994.
คำถามที่ 1 - ระบุข้อความที่กริยาที่ขีดเส้นใต้อยู่ในอดีตกาล:
( ) “วันหนึ่งสุนัขจิ้งจอก ได้เชิญ นกกระสาสำหรับอาหารค่ำ"
( ) "ไม่ ให้ฉัน บ่นเรื่องนกกระสา”
( ) “รักษา อื่น ๆ ตามที่คุณต้องการได้รับการปฏิบัติ”
คำถามที่ 2 - ในช่วงเวลา “อยากเล่นตลกกับอีกคนหนึ่ง เขาเสิร์ฟซุปในจานแบน” หัวเรื่องของกริยาในอดีตกาล “เสิร์ฟ” ถูกซ่อนไว้ ชี้ให้เห็น:
คำถามที่ 3 - ในส่วน “สุนัขจิ้งจอกแสร้งทำเป็นกังวล […]” กริยาในอดีตกาล “เคย” ระบุว่า:
( ) การกระทำของสุนัขจิ้งจอก
( ) สภาพของสุนัขจิ้งจอก
( ) ลักษณะของสุนัขจิ้งจอก
คำถามที่ 4 – ในคำอธิษฐาน “ […] เขาขอบคุณความเมตตาของจิ้งจอก […]” คำว่า “มาก”:
( ) อธิบายความหมายของกริยาในอดีตกาล “ขอบคุณ”
( ) ทำให้ความหมายของคำกริยาในอดีตกาล "ขอบคุณ" เข้มข้นขึ้น
( ) เติมเต็มความหมายของกริยาในอดีตกาล “ขอบคุณ”
คำถามที่ 5 - ในส่วน "เร็ว ๆ นี้ มาถึงสุนัขจิ้งจอกนั่งเลียริมฝีปากด้วยความหิว […]” การแสดงออกที่ขีดเส้นใต้แก้ไขความหมายของคำกริยาในอดีตกาล“ มาถึงแล้ว” โดยระบุว่า:
( ) โหมด
( ) สถานที่
( ) เวลา
คำถามที่ 6 – ใน “ […] สุนัขจิ้งจอกนั่งเลียริมฝีปาก […]” กริยากาลที่ผ่านมา “นั่ง”:
( ) ถูกใช้ในเสียงที่ใช้งาน
( ) ถูกใช้เป็น passive voice
( ) ถูกใช้เป็นเสียงสะท้อน
คำถามที่ 7 – ในส่วน “ […] หยดน้ำซุปที่ไหลลงมาด้านนอกของโถ” กริยาในอดีตกาล “ระบายออก” เป็นการแสดงออก:
( ) ข้อเท็จจริงอย่างต่อเนื่องในขณะที่พูด
( ) ข้อเท็จจริงสมมุติ ณ เวลาที่พูด
( ) ข้อเท็จจริงปิดในขณะที่พูด
คำถามที่ 8 – ในประโยค “เธอเรียนบทเรียนของเธอได้ดีมาก” กริยากาลที่ผ่านมา “เรียนรู้” จำเป็นต้องมีการเติมเต็มโดยไม่มีคำบุพบท ดังนั้นเขาคือ:
( ) อกรรมกริยา
( ) สกรรมกริยาโดยตรง
( ) สกรรมกริยาทางอ้อม
คำถามที่ 9 – ในส่วน “ในขณะที่ฉันกำลังเดิน […]” กริยาในอดีตกาลจะสร้างวลีที่มี:
( ) กริยา infinitive
( ) กริยาใน gerund
( ) กริยาในกริยา
คำถามที่ 10 - คำกริยาที่วิเคราะห์ข้างต้นเขียนข้อความซึ่งมีจุดมุ่งหมายเพื่อ:
( ) รายงานข้อเท็จจริง
( ) อภิปรายเรื่อง
( ) ให้คำสอน
ต่อ Denyse Lage Fonseca – จบการศึกษาด้านภาษาและผู้เชี่ยวชาญด้านการศึกษาทางไกล
ที่ คำตอบ อยู่ในลิงค์ด้านบนส่วนหัว
รายงานโฆษณานี้
