กิจกรรมโปรตุเกสเน้นนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 7 มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษา เรื่องที่ซ่อนอยู่. เราจะระบุตัวเขาหรือไม่? คำถามที่เสนอจะขึ้นอยู่กับชิ้นส่วนของพงศาวดาร ในสนามบิน, เขียนโดย คาร์ลอส ดรัมมอนด์ เดอ อันเดร.
กิจกรรมภาษาโปรตุเกสนี้สามารถดาวน์โหลดได้ในเทมเพลต Word ที่แก้ไขได้ พร้อมพิมพ์ในรูปแบบ PDF และกิจกรรมที่เสร็จสมบูรณ์แล้ว
ดาวน์โหลดแบบฝึกหัดภาษาโปรตุเกสได้ที่:
โรงเรียน: วันที่:
ศาสตราจารย์: คลาส:
ชื่อ:
อ่าน:
เพื่อนของฉันเปโดรเดินทาง ฉันพาเขาไปที่กาเลา ซึ่งเรารอสามชั่วโมงสำหรับเครื่องยนต์สี่เครื่องของเขา ในช่วงเวลานี้ ไม่มีการขาดแคลนหัวข้อที่จะสร้างความบันเทิงให้กับตัวเอง แม้ว่าเราจะไม่พูดถึงเรื่องไร้สาระและเรื่องมากมายในปัจจุบันก็ตาม เรามีหัวข้อมากมายอยู่เสมอ และเราก็ไม่พลาดที่จะสำรวจมันในเชิงลึก แม้ว่าเปโดรจะพูดน้อยและพูดอย่างเคร่งครัดก็ไม่ยอมพูดอะไรเลย อย่างมากที่สุดก็ปล่อยพยางค์ มากที่สุดคือการพูดถึงท่าทางและการแสดงออกซึ่งเป็นที่เข้าใจอย่างน่าชื่นชม มันเป็นระบบของคุณ
อันเดรด, คาร์ลอส ดรัมมอนด์ เดอ. "เก้าอี้โยก". รีโอเดจาเนโร: บันทึก พ.ศ. 2552 (เศษส่วน).
คำถามที่ 1 - ในประโยค “ฉันพาเขาไปที่กาเลอาว […]” กริยา “ฉันเป็น” มีเป็นประธานที่ซ่อนอยู่ “ฉัน” ชี้ให้เห็นการอ้างอิงของ "ฉัน":
( ) ตัวละครผู้บรรยายของพงศาวดาร
( ) ตัวละครเปโดร
( ) ตัวละครอื่นในพงศาวดาร
คำถามที่ 2 - หัวข้ออธิษฐาน "เพื่อนของฉันเปโดรเดินทาง" มันคือ:
( ) ซ่อน (“เขา”)
( ) เรียบง่าย (“เปโดรเพื่อนของฉัน”)
( ) ธรรมดา ("ปีเตอร์")
คำถามที่ 3 - ในวลี "เราเคยมีหัวข้อมากมาย [...]" มาโดยตลอด สามารถระบุหัวเรื่องที่ซ่อนอยู่ได้โดย:
( ) ลงท้ายด้วยวาจา
( ) ของบริบท
( ) ของการลงท้ายด้วยวาจาและบริบท
คำถามที่ 4 - ในข้อความ “ […] โดยที่มันทำให้ตัวเองเข้าใจอย่างน่าชื่นชม” กริยา “ทำ” มีเป็นหัวเรื่อง:
( ) "ปีเตอร์"
( ) "การสนทนาด้วยท่าทาง"
( ) “ระบบของคุณ”
คำถามที่ 5 - เรื่องถูกซ่อนอยู่ในคำอธิษฐาน:
( ) “ […] แม้ว่าเราจะไม่พูดถึงเรื่องไร้สาระและเรื่องปัจจุบันมากมาย”
( ) “แม้ว่าเปโตรจะพูดน้อยแต่ […]”
( ) “มันคือระบบของคุณ”
โดย Denyse Lage Fonseca – สำเร็จการศึกษาด้านภาษาและผู้เชี่ยวชาญด้านการศึกษาทางไกล
ที่ คำตอบ อยู่ในลิงค์ด้านบนส่วนหัว
รายงานโฆษณานี้