กิจกรรมโปรตุเกสเน้นนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 9 เกี่ยวกับ กริยาสกรรมกริยาทางอ้อม. คำกริยาถูกจำแนกแบบนี้เมื่อใด มาเรียนรู้กัน? ในการทำเช่นนี้ ให้ตอบคำถามตามข้อความที่หนังสือนำเสนอให้เราทราบ ความปวดร้าวโดย กราซิเลียโน รามอส
คุณสามารถดาวน์โหลดกิจกรรมภาษาโปรตุเกสนี้ในเทมเพลต Word ที่แก้ไขได้ พร้อมพิมพ์ในรูปแบบ PDF และกิจกรรมที่เสร็จสมบูรณ์
ดาวน์โหลดแบบฝึกหัดภาษาโปรตุเกสได้ที่:
โรงเรียน: วันที่:
ศาสตราจารย์: คลาส:
ชื่อ:
อ่าน:
“ […] Angústia รับบทเป็น Luís Silva ตัวเอก ซึ่งเป็นข้าราชการจาก Maceió ที่ใช้ชีวิตธรรมดาๆ โดยไม่มีอารมณ์รุนแรง จนกระทั่งวันที่เขาตกหลุมรัก Marina ในตอนแรก หญิงสาวแสดงความสนใจในความสัมพันธ์และความสะดวกสบายทางวัตถุที่ การแต่งงานอาจทำให้เธอได้ แต่ในไม่ช้าเธอก็ทิ้งคู่หมั้นของเธอให้Julião Tavares รวยกว่าและ ทรงพลัง ซิลวาถูกครอบงำด้วยความอิจฉาริษยาและความโกรธเกรี้ยว ซิลวารู้สึกไม่สบายใจกับเหตุการณ์ที่เกิดขึ้นและเริ่มติดตามชีวิตของมารีน่าขณะฝันว่าจะฆ่าจูเลียโอ นวนิยายเรื่องนี้เขียนในบุคคลแรกมีโครงสร้างชั่วคราวที่ไม่เป็นเชิงเส้นตามกระแสจิตสำนึกของ บรรยาย-ตัวละครและนำผู้อ่านใกล้ชิดกับความรู้สึกกระตุ้นโดยความขัดแย้งที่มีประสบการณ์โดยLuís ซิลวา.
ผู้แต่งหนังสือ: Graciliano Ramos มีจำหน่ายใน: .
คำถามที่ 1 - ในข้อความ “ […] จนถึงวันที่เขาตกหลุมรักมารีน่า” คำกริยาถูกจัดเป็นสกรรมกริยาทางอ้อมเพราะ:
( ) ไม่ต้องการส่วนเสริม
( ) จำเป็นต้องเติมเต็มด้วยคำบุพบท
( ) จำเป็นต้องเสริมโดยไม่มีคำบุพบท
คำถามที่ 2 - ในข้อความข้างต้น กริยาสกรรมกริยาทางอ้อมคือ:
( ) ในเสียงที่ใช้งาน
( ) เป็นเสียงพาสซีฟ
( ) ในเสียงสะท้อน
คำถามที่ 3 - ในส่วน “[…] การแต่งงานสามารถให้คุณ […]” กริยาสกรรมกริยาทางอ้อมหมายถึง:
( ) ถึงลูอิส ซิลวา
( ) ถึงมารีน่า
( ) ถึง Julião Tavares
คำถามที่ 4 – เน้น "a" ซึ่งเป็นคำบุพบทที่ต้องการโดยกริยาทางอ้อมในข้อความที่ตัดตอนมา:
“ […] ที่แฉและติดตามชีวิตของมารีน่า […]”
คำถามที่ 5 - ในข้อความที่ตัดตอนมาข้างต้น กริยาทางอ้อมสกรรมกริยาอยู่ในโหมดบ่งชี้เพื่อแสดง:
( ) คำสั่ง
( ) ความแน่นอน.
( ) มีความเป็นไปได้
โดย Denyse Lage Fonseca
จบการศึกษาด้านภาษาและผู้เชี่ยวชาญด้านการศึกษาทางไกล
