กิจกรรมภาษาโปรตุเกส: คำบุพบท

กิจกรรมโปรตุเกสเน้นนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 9 สำรวจ คำบุพบท. ลองวิเคราะห์พวกเขาในข้อความที่อยากรู้อยากเห็น Velcro ถูกประดิษฐ์ขึ้นอย่างไร? ให้ตอบคำถามที่เสนอมา! ในส่วน “ […] ที่ติดอยู่กับสิ่งที่มีขนยาว” คำว่า “a” เป็นคำบุพบท บทความที่แน่นอน หรือคำสรรพนามส่วนตัวหรือไม่?

กิจกรรมภาษาโปรตุเกสนี้สามารถดาวน์โหลดได้ในเทมเพลต Word ที่แก้ไขได้ พร้อมพิมพ์ในรูปแบบ PDF และกิจกรรมที่เสร็จสมบูรณ์แล้ว

ดาวน์โหลดแบบฝึกหัดภาษาโปรตุเกสได้ที่:

• คำ: กิจกรรมภาษาโปรตุเกส: คำบุพบท – เกรด 9 – เทมเพลตที่แก้ไขได้
• ไฟล์ PDF: กิจกรรมภาษาโปรตุเกส: คำบุพบท – ป. 9 – พิมพ์
• แม่แบบ: กิจกรรมภาษาโปรตุเกส: คำบุพบท – เกรด 9 – พร้อมคำตอบ

โรงเรียน: วันที่:

ศาสตราจารย์: คลาส:

ชื่อ:

อ่าน:

Velcro ถูกประดิษฐ์ขึ้นอย่างไร?

ในปี 1948 วิศวกรชาวสวิส Georges de Mestral กลับมาเดินเล่นในป่า เขารู้สึกรำคาญเมื่อพบว่ามีเสี้ยนติดอยู่ที่เสื้อผ้าและขนสุนัขของเขา ดังนั้นเขาจึงตัดสินใจค้นหาวิธีที่พวกมันเกาะติดอย่างดื้อรั้นโดยไม่มีสารเหนียวเหนอะหนะ เมื่อมองผ่านกล้องจุลทรรศน์ จอร์ชสพบว่าขาของเสี้ยนสิ้นสุดด้วยขอเกี่ยวเล็กๆ เข็มกลัดที่ทำจากขอเกี่ยวและคันธนูจำนวนมากจึงถือกำเนิดขึ้น ชื่อ "velcro" เป็นการรวมกันของคำสองคำ:

กำมะหยี่our (กำมะหยี่) และ ถัก (ตะขอ).

มีจำหน่ายใน: .

คำถาม

คำถามที่ 1 - ในข้อความ “ […] วิศวกรชาวสวิส Georges de Mestral กำลังกลับมา ____ เพื่อเดินเล่นในป่า” พื้นที่จะต้องเต็มไปด้วยคำบุพบท:

( ) "ใน"

( ) "ต่อ"

( ) "สำหรับ"

คำถามที่ 2 - เน้นคำที่เป็นการรวมกันของคำบุพบทกับบทความที่แน่นอน:

“เขาหงุดหงิดเมื่อพบว่ามีเสี้ยนติดอยู่ที่เสื้อผ้าของเขา […]”

คำถามที่ 3 - ในข้อความที่ตัดตอนมา “ […] พวกเขาสามารถเกาะติดอย่างดื้อรั้นโดยไม่มีสารยึดติด” มีคำบุพบทที่กำหนดความสัมพันธ์ของ:

( ) สถานที่.

( ) โหมด

( ) ขาด.

คำถามที่ 4 - ในส่วน “ […] ขาของเสี้ยนลงท้ายด้วยตะขอเล็ก ๆ […]” กริยา “สิ้นสุด” เรียกร้องคำบุพบท “ใน” ในกรณีนี้คือ:

( ) อกรรมกริยา

( ) สกรรมกริยาโดยตรง

( ) สกรรมกริยาทางอ้อม

คำถามที่ 5 - ในส่วน “[…] ที่ติดอยู่กับอะไรก็ได้ที่มีขนยาว” คำว่า “a” คือ:

( ) คำบุพบท

( ) บทความที่แน่นอน

( ) คำสรรพนามส่วนบุคคล

ต่อ Denyse Lage Fonseca

จบการศึกษาด้านภาษาและผู้เชี่ยวชาญด้านการศึกษาทางไกล