กิจกรรมของ การตีความข้อความมุ่งเป้าไปที่นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 และ 4 โดยมีคำถามตามข้อความ มดและเมล็ดข้าวสาลี
คุณสามารถดาวน์โหลดกิจกรรมการทำความเข้าใจข้อความนี้ในเทมเพลต Word ที่แก้ไขได้ พร้อมพิมพ์เป็น PDF รวมถึงกิจกรรมที่เสร็จสมบูรณ์
ดาวน์โหลดแบบฝึกหัดการตีความข้อความนี้จาก:
โรงเรียน: วันที่:
ศาสตราจารย์: คลาส:
ชื่อ:
ระหว่างการเก็บเกี่ยว เมล็ดข้าวสาลีร่วงลงดิน ที่นั่นเขารอฝนจะฝังเขา
จากนั้นมดก็ปรากฏตัวขึ้นและเริ่มลากเขาไปที่จอมปลวก
- ได้โปรดทิ้งฉันไว้คนเดียว! - ประท้วงเมล็ดข้าวสาลี
- แต่เราต้องการคุณในรังมด - มดพูด - ถ้าเราไม่มีคุณให้กิน เราจะอดตายในฤดูหนาว
“แต่ฉันเป็นเมล็ดพันธุ์ที่มีชีวิต” ข้าวสาลีบ่น - ฉันไม่ได้ตั้งใจให้ถูกกิน ฉันต้องถูกฝังอยู่ในดินเพื่อให้พืชใหม่สามารถเติบโตจากฉัน
“อาจจะ” มดพูด “แต่นี่มันซับซ้อนเกินไปสำหรับฉัน
และลากข้าวสาลีต่อไป
- เฮ้ เดี๋ยวก่อน - ข้าวสาลีพูด - ฉันมีความคิด มาทำข้อตกลงกัน!
- ข้อตกลง? - ถามมด
- ถูกตัอง. คุณทิ้งฉันไว้ในทุ่งนา และปีหน้าฉันจะให้เมล็ดพืชแก่คุณร้อยเม็ด
“คุณล้อเล่น” มดพูดอย่างไม่เชื่อ
– ไม่ ฉันสัญญากับคุณว่าปีหน้าจะมี Grains ร้อยชนิดเหมือนฉัน
– ข้าวสาลีร้อยเมล็ดยอมเสียแค่เม็ดเดียว? - มดพูดอย่างสงสัย - คุณจะทำอย่างนั้นได้อย่างไร?
“อย่าถามฉันเลย” ข้าวสาลีตอบ “เรื่องลึกลับที่ฉันไม่สามารถอธิบายได้ เชื่อฉัน.
“ฉันเชื่อใจคุณ” มดตัวนั้นซึ่งทิ้งเมล็ดข้าวสาลีไว้แทน
และในปีถัดมา เมื่อมดกลับมา ข้าวสาลีก็รักษาสัญญา
นิทานจากทั่วโลก เซาเปาโล: การปรับปรุง พ.ศ. 2547
1) ชื่อเรื่องของข้อความคืออะไร?
ตอบ:
2) ข้อความมีกี่ย่อหน้า?
ตอบ:
3) ตัวละครหลักในเรื่องคืออะไร?
ตอบ:
4) เมล็ดข้าวสาลีคาดหวังอะไรเมื่อมันตกลงสู่พื้น?
ตอบ:
5) มดต้องการทำอะไรกับเมล็ดข้าวสาลี?
ตอบ:
6) เมล็ดข้าวสาลีสัญญาอะไรกับมด?
ตอบ:
7) เมล็ดข้าวปฏิบัติตามสัญญาหรือไม่?
ตอบ:
8) คุณคิดว่าเกิดอะไรขึ้นหลังจากที่มดทิ้งเมล็ดข้าวสาลี?
ตอบ:
9) ถ้าคุณเป็นมด คุณจะเชื่อเมล็ดข้าวสาลีไหม? พิสูจน์คำตอบของคุณ
ตอบ:
10) สร้างภาพประกอบของเรื่อง:
ต่อ เข้าไป
รายงานโฆษณานี้