อ โครงการทุนการศึกษาเริ่มต้นการสอนสถาบัน (PIBID) มีมาตั้งแต่ปี 2550 และด้วยวิธีที่เรียบง่าย มีเป้าหมายเพื่อให้คุณค่าและสนับสนุนครูในการฝึกอบรม โดยเฉพาะอย่างยิ่งในปีแรกของการสำเร็จการศึกษา
ด้วยเหตุนี้จึงรวมการศึกษาระดับอุดมศึกษาและการศึกษาขั้นพื้นฐานเข้าไว้ด้วยกันโดยให้นักศึกษามหาวิทยาลัยเข้าสู่สภาพแวดล้อมของ โรงเรียนของรัฐผ่านโครงการสถาบันที่ดำเนินการโดยสถาบันอุดมศึกษา (HEIs)
ดูเพิ่มเติม
การศึกษาเยาวชนและผู้ใหญ่ (EJA) เป็นอีกครั้งที่รัฐบาลกลางให้ความสำคัญ
ประสิทธิภาพของครูเป็นปัจจัยสำคัญสำหรับการรวมนักเรียนอย่างสมบูรณ์...
หนึ่งในจุดสนใจหลักของการดำเนินการ แต่ไม่ใช่เพียงแห่งเดียวคือโรงเรียนที่มีดัชนีการพัฒนาการศึกษาขั้นพื้นฐาน (Ideb) ต่ำกว่าค่าเฉลี่ยของประเทศซึ่งปัจจุบันคือ 4.4
PIBID เป็นส่วนหนึ่งของนโยบายการฝึกอบรมครูแห่งชาติของกระทรวงศึกษาธิการ (MEC) โดยมีจุดประสงค์เพื่อให้นักศึกษาในครึ่งแรกของหลักสูตรระดับปริญญาได้ใกล้ชิดกับความเป็นจริงของโรงเรียนการศึกษาขั้นพื้นฐานของรัฐ
ด้วยเหตุนี้ PIBID จึงจัดให้มีทุนการศึกษาแก่นักศึกษาที่ลงทะเบียนเรียนในหลักสูตรระดับปริญญาตรีใน สถาบันอุดมศึกษาของรัฐหรือเอกชน (ไม่แสวงหากำไร) ที่พัฒนาโครงการร่วมกับเครือข่ายของ การสอน
ตามข้อมูลในเว็บไซต์ของ งานประสานการพัฒนาบุคลากรอุดมศึกษา (กสพท.)“โครงการต้องส่งเสริมการเริ่มต้นของนักเรียนในสภาพแวดล้อมของโรงเรียนในช่วงครึ่งแรกของหลักสูตรโดยมีเป้าหมายเพื่อกระตุ้น ตั้งแต่เริ่มอบรม สังเกต และสะท้อนการปฏิบัติวิชาชีพในชีวิตประจำวันของสถานศึกษาของรัฐ ขั้นพื้นฐาน".
ตามประกาศสาธารณะล่าสุดที่เผยแพร่ (ฉบับที่ 7/2018) วัตถุประสงค์ของโครงการคือ:
เพื่อเข้าร่วมโครงการ Institutional Teaching Initiation Scholarship สถาบันการศึกษาระดับอุดมศึกษา ส่งไปยังโครงการเริ่มต้นการสอนของ Capes ตามประกาศการคัดเลือกที่เผยแพร่โดย อวัยวะ
โครงการเหล่านี้อาจครอบคลุมหลายแกนหลักในการเริ่มต้นการสอน นิวเคลียสประกอบด้วยนักเรียน (อายุระหว่าง 24 ถึง 30 ปี) ครูโรงเรียน (สามคน) และครูจาก HEI
แต่ละคนแบ่งออกเป็นโครงการย่อยตามองค์ประกอบหลักสูตรการศึกษาขั้นพื้นฐานที่นักเรียนกำลังฝึกอบรม ประกาศสาธารณะที่เผยแพร่ในปี 2018 ครอบคลุมพื้นที่ด้านล่าง:
ศิลปะ
ชีววิทยา
วิทยาศาสตร์
พลศึกษา
ปรัชญา
ทางกายภาพ
ภูมิศาสตร์
ประวัติศาสตร์
ภาษาสเปน
ภาษาอังกฤษ
ภาษาโปรตุเกส
คณิตศาสตร์
เคมี
สังคมวิทยา
การสอน
ปริญญาพื้นเมืองระหว่างวัฒนธรรม
ปริญญาตรี สาขาชนบทศึกษา
สถาบันอุดมศึกษาของรัฐหรือเอกชนอาจเข้าร่วมได้ ตราบใดที่ไม่แสวงหาผลกำไร นอกจากนี้หลักสูตรระดับปริญญาที่เปิดสอนจะต้องเป็นไปตามข้อกำหนดของประกาศการคัดเลือก
เกณฑ์เหล่านี้บางส่วนคือ General Course Index (IGC) ซึ่งจำเป็นต้องเท่ากับหรือมากกว่า 3 หลักสูตรที่พิจารณาโดยโปรแกรมจะต้องมีแนวคิดของหลักสูตร (CC) หรือแนวคิดของหลักสูตรเบื้องต้น (CPC) เท่ากับหรือมากกว่า 3
HEI ที่ได้รับการคัดเลือกจะได้รับส่วนแบ่งของทุนการศึกษา ผู้ถือทุนที่เข้าร่วมในแต่ละโครงการจะได้รับการคัดเลือกผ่านกระบวนการคัดเลือกที่ดำเนินการโดยแต่ละสถาบัน อาจมีตัวอย่างเช่น การทดสอบข้อเขียน (วัตถุประสงค์และแบบแยกส่วน) และแม้แต่การทดสอบการเขียน
โรงเรียนที่เข้าร่วมได้รับการคัดเลือกโดยเครือข่ายการศึกษาเอง
รายละเอียดทั้งหมดสามารถตรวจสอบได้ในประกาศสาธารณะล่าสุดที่เผยแพร่: ( http://www.capes.gov.br/images/stories/download/editais/01032018-Edital-7-2018-PIBID.pdf)
ปัจจุบัน Capes มอบทุนการศึกษาสี่ประเภทให้กับนักเรียนที่เข้าร่วมใน PIBID ทั้งหมดนี้จ่ายโดย Capes โดยตรงกับผู้ถือทุนผ่านเครดิตธนาคาร ตรวจสอบรูปแบบ:
ความรู้เบื้องต้นเกี่ยวกับการสอน – สำหรับนักศึกษาระดับปริญญาตรีที่เข้าร่วมโครงการย่อย จำนวนเงินรายเดือนในช่วงระยะเวลาของทุนการศึกษาคือ R$ 400.00
อาจารย์ผู้ควบคุม – มุ่งเป้าไปที่ครูการศึกษาขั้นพื้นฐานจากโรงเรียนของรัฐ ซึ่งดูแลนักเรียนระหว่างห้าถึงสิบคนที่เข้าร่วม PIBID ในกรณีนี้ เงินช่วยเหลือจะอยู่ที่ R$ 765.00
ผู้ประสานงานพื้นที่ – เฉพาะสำหรับนักเรียนที่ประสานงานโครงการย่อย มูลค่าคือ R$ 1,400.00
ประสานงานสถาบัน – ในที่สุด วิธีนี้มีไว้สำหรับนักศึกษาระดับปริญญาตรีที่ประสานงานโครงการสถาบันเพื่อการเริ่มต้นสู่การสอนที่ HEI สำหรับแต่ละโครงการ มีการมอบทุนการศึกษาเพียงหนึ่งทุน จำนวน R$ 1,500.00 ต่อเดือน
PIBID ถือเป็นหนึ่งในโปรแกรมสนับสนุนการสอนที่ใหญ่ที่สุด และยังเป็นส่วนสำคัญในชีวิตประจำวันของโรงเรียนอีกด้วย เนื่องจากโปรแกรมนี้เริ่มขึ้นในปีแรกของการฝึกอบรม จึงเป็นสิ่งสำคัญสำหรับการสร้างอนาคตทางวิชาชีพ นอกจากจะเป็นตัวเชื่อมที่แน่นแฟ้นระหว่าง Academy และชุมชนแล้ว
ตามความเห็นของ Aurélio Sampaio ปริญญาตรีสาขาปรัชญาและนักศึกษาระดับบัณฑิตศึกษาที่ Pontifical Catholic University of Goiás (PUC Goiás) “PIBID เป็นสิ่งที่สร้างความแตกต่างในตัวฉัน การอบรมเพราะทำให้ข้าพเจ้าได้สัมผัสกับสภาพความเป็นจริงของสำนักต่าง ๆ ทำให้ข้าพเจ้าได้สังเกตการจัดการเรียนการสอนปรัชญาในที่ต่าง ๆ กัน สถานการณ์”.
ในฐานะนักศึกษาระดับปริญญาตรี เขาได้รับการอนุมัติในกระบวนการคัดเลือกเพื่อทำงานในโครงการ HEI และ เข้าร่วมชั้นเรียนวิชาปรัชญาในโรงเรียนรัฐบาลในฐานะผู้ฟังเพื่อทำความเข้าใจกระบวนการเรียนการสอนใน มัธยม.
สำหรับผู้ที่สงสัยเกี่ยวกับการเลือกโดย HEIs Aurélio Sampaio ชี้แจงว่า กระบวนการคัดเลือกสำหรับโปรแกรมประกอบด้วยการทดสอบข้อเขียนโดยมีคำถามเชิงอภิปรายและการผลิตบทสรุป เรียงความ.
หัวข้อที่เกี่ยวข้องกับ PIBID อยู่ในวาระการประชุมและฟอรัมต่างๆ ซึ่งมีการนำเสนอบทความและแลกเปลี่ยนประสบการณ์ หัวข้อมีความเกี่ยวข้องอย่างยิ่งและเป็นแนวทางปฏิบัติต่างๆ นอกเหนือจากการเปิดใช้หัวข้อการวิจัยมากมาย
ในช่วงต้นปี 2018 มีการส่งอีเมลถึงนักศึกษาที่เข้าร่วม PIBID ที่ State University of Campinas (Unicamp) จุดกระแสข่าวลือเกี่ยวกับการยุติโครงการใหญ่ที่สุดที่มุ่งอบรมครูในสังกัด การจัดการ MEC
ในเวลานั้น Capes ระบุว่าอีเมลดังกล่าวอ้างถึงประกาศที่เปิดในปี 2014 และมีผลบังคับใช้ในเดือนกุมภาพันธ์ 2018 จากนั้นในต้นเดือนมีนาคม หน่วยงานได้เผยแพร่ประกาศใหม่โดยเสนอตำแหน่งงานว่าง 45,000 ตำแหน่งสำหรับโปรแกรม
อย่างไรก็ตาม สิ่งนี้ไม่มีวันที่จะประกาศผลขั้นสุดท้าย ดังนั้น ในปัจจุบัน PIBID จึงไม่มีทุนการศึกษา เนื่องจากทุนที่ควบคุมโดยการประกาศสาธารณะในปี 2014 จะไม่ถูกขยายออกไปจนกว่าจะมีการประกาศผลขั้นสุดท้ายของประกาศสาธารณะที่เผยแพร่ในเดือนมีนาคม 2018
แม้จะคำนึงถึงอุปสรรคทางการเงินในปัจจุบันที่บราซิลกำลังเผชิญอยู่ การลดลงนี้ ก้าวของ PIBID ไม่ได้เห็นด้วยตาที่ดี ทั้งโดย HEIs และโดยนักศึกษาและเครือข่ายสาธารณะของ การสอน
เนื่องจากโรงเรียนซึ่งวางแผนประจำปีในเดือนมกราคมและกุมภาพันธ์ อาจมีกิจกรรมการสอนที่บกพร่องเนื่องจากการระงับชั่วคราวของโปรแกรม
โปรแกรมที่เกี่ยวข้องและมุ่งเป้าไปที่นักศึกษาระดับปริญญาตรี ที่อยู่อาศัยการสอนจะจัดขึ้นเป็นครั้งแรกในปี 2561 ประกอบด้วยโครงการฝึกงานภายใต้การดูแลระดับชาติสำหรับนักเรียนเหล่านี้โดยเฉพาะ
ปัจจุบันการฝึกงานเป็นข้อบังคับสำหรับนักศึกษาระดับปริญญาตรีทุกคนแล้ว สถาบันมีอิสระในการกำหนดเกณฑ์สำหรับภาระงานขั้นต่ำ 400 ชั่วโมง โดย MEC
ประกาศฉบับแรกซึ่งเผยแพร่ในเดือนมีนาคม 2018 เสนอตำแหน่งงานว่าง 45,000 ตำแหน่งสำหรับผู้สำเร็จการศึกษาในช่วงที่ห้าหรือช่วงครึ่งหลังของการสำเร็จการศึกษาเท่านั้น
นอกจากครูแนะแนวในสถานศึกษาแล้ว นักเรียนจะมี พระอุปัชฌาย์ ซึ่งจะเป็นครูการศึกษาขั้นพื้นฐานประจำโรงเรียนที่ตนจะไปฝึกงานด้วย