Education for all people
ปิด
เมนู

การนำทาง

  • 1 ปี
  • ปีที่ 5
  • วรรณกรรม
  • ภาษาโปรตุเกส
  • Thai
    • Russian
    • English
    • Arabic
    • Bulgarian
    • Croatian
    • Czech
    • Danish
    • Dutch
    • Estonian
    • Finnish
    • French
    • Georgian
    • German
    • Greek
    • Hebrew
    • Hindi
    • Hungarian
    • Indonesian
    • Italian
    • Japanese
    • Korean
    • Latvian
    • Lithuanian
    • Norwegian
    • Polish
    • Romanian
    • Serbian
    • Slovak
    • Slovenian
    • Spanish
    • Swedish
    • Thai
    • Turkish
    • Ukrainian
    • Persian
ปิด

การตีความข้อความ: ประเพณีเดือนมิถุนายนในบราซิล

กิจกรรมของ การตีความข้อความมุ่งเป้าไปที่นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 7 เกี่ยวกับประเพณีเดือนมิถุนายนในบราซิล เทศกาลในเดือนมิถุนายนเกิดขึ้นในประเทศคาทอลิกในยุโรปและถูกเรียกว่า "โจอานีนัส" เพื่อเป็นเกียรติแก่นักบุญเซนต์จอห์น. เราจะเรียนรู้เพิ่มเติมเกี่ยวกับประเพณีเหล่านี้ในบราซิลหรือไม่ ดังนั้น อ่านข้อความให้ละเอียดแล้วตอบคำถามเพื่อการตีความต่างๆ ที่เสนอ!

กิจกรรมเพื่อความเข้าใจในการอ่านนี้สามารถดาวน์โหลดได้ในเทมเพลต Word ที่แก้ไขได้ พร้อมพิมพ์เป็น PDF และกิจกรรมที่เสร็จสิ้นแล้ว

ดาวน์โหลดแบบฝึกหัดการตีความข้อความนี้ได้ที่:

  • คำ: การตีความข้อความ: ประเพณีเดือนมิถุนายนในบราซิล – เกรด 7 – เทมเพลตที่แก้ไขได้
  • ไฟล์ PDF: การตีความข้อความ: ประเพณีเดือนมิถุนายนในบราซิล – เกรด 7 – พิมพ์ grade
  • แม่แบบ:การตีความข้อความ: ประเพณีเดือนมิถุนายนในบราซิล – เกรด 7 – พร้อมคำตอบ
  • รูปภาพ: หน้า 1 – หน้า 2

โรงเรียน: วันที่:

ศาสตราจารย์: คลาส:

ชื่อ:

อ่านข้อความด้านล่างอย่างระมัดระวัง จากนั้นตอบคำถามเพื่อการตีความที่เสนอ:

ประเพณีเดือนมิถุนายนในบราซิล

การเฉลิมฉลองในเดือนมิถุนายนเกิดขึ้นในประเทศยุโรปคาทอลิกและถูกเรียกว่า "โจอานินัส" เพื่อเป็นเกียรติแก่นักบุญจอห์นคาทอลิก

พวกเขาถูกนำตัวไปยังบราซิลในยุคอาณานิคมโดยชาวโปรตุเกส ในตอนแรกมีเพียงงานฉลองของนักบุญยอห์นเท่านั้นที่ได้รับการเฉลิมฉลอง จากนั้นเมื่อวันของนักบุญเปโตรและเซนต์แอนโธนีเกิดขึ้นในเดือนเดียวกัน พวกเขาก็ถูกรวมเข้ากับเทศกาลในเดือนมิถุนายน

เมื่อเวลาผ่านไป เทศกาลในเดือนมิถุนายนก็เริ่มมีลักษณะเฉพาะจากภูมิภาคต่างๆ ในประเทศของเรา ตอนนี้พวกเขาเป็นส่วนหนึ่งของนิทานพื้นบ้านบราซิลด้วยกองไฟ ธงสีสันสดใส แผงขายอาหารทั่วไป และการเต้นรำแบบสแควร์ พวกเขาเป็นที่นิยมเช่นเดียวกับงานรื่นเริง

แม้ว่าบราซิลทั้งประเทศจะเฉลิมฉลองในเดือนมิถุนายน แต่ก็อยู่ในภูมิภาคตะวันออกเฉียงเหนือที่แพร่หลายมากขึ้น Campina Grande ใน Paraíba และ Caruaru ใน Pernambuco เป็นเมืองที่มีชื่อเสียงด้านงานปาร์ตี้และการแข่งขันเต้นรำ

เดือนมิถุนายนยังใช้เพื่อขอบคุณนักบุญสำหรับการเก็บเกี่ยวที่อุดมสมบูรณ์ โดยเฉพาะข้าวโพด ไม่น่าแปลกใจเลยที่อาหารทั่วไปในเทศกาลเดือนมิถุนายนส่วนใหญ่ทำมาจากข้าวโพด อย่างไรก็ตาม เดือนมิถุนายนเป็นเดือนแห่งการเก็บเกี่ยวในหลายภูมิภาค

มีตัวเลือกสำหรับทุกรสนิยม: mush, curau, ข้าวโพดปรุงสุก, hominy (หรือ mungunzá), couscous, ข้าวโพดคั่ว, เค้กข้าวโพด, ขนมปังข้าวโพด, เค้ก cornmeal อาหารทั่วไปอื่นๆ ในเดือนมิถุนายน ได้แก่ pe de moleque, paçoca, พุดดิ้งข้าว และ quentão อีต้าซ้อมเก่ง!

เสื้อผ้าสำหรับการเต้นรำแบบสแควร์เป็นสิ่งที่น่าดึงดูดใจ ผู้ชายที่สวมเสื้อเชิ้ตลายตาราง และผู้หญิงในชุดผ้าดิบสีสันสดใสและหมวกฟาง แสดงถึงประเทศในชนบท ในหลายรัฐมีการแข่งขันแก๊งค์ขนาดใหญ่

ดูแล

ดอกไม้ไฟและประทัดที่สร้างความสุขให้ผู้ใหญ่และเด็ก ควรได้รับการจัดการโดยผู้มีทักษะเท่านั้น พวกมันระเบิดได้ดังนั้นจึงอันตรายมาก พวกเขาสามารถทำให้เกิดอุบัติเหตุ แผลไฟไหม้รุนแรง การตัดแขนขาและถึงแก่ชีวิตได้

มีจำหน่ายใน: .

คำถาม 

คำถามที่ 1 - ตามข้อความ เทศกาลเดือนมิถุนายนปรากฏในยุโรปและถูกเรียกว่า "โจอานินัส" เพราะ?

ตอบ:

คำถามที่ 2 - ในส่วน “พวกเขาในวันนี้เป็นส่วนหนึ่งของนิทานพื้นบ้านบราซิล […]” คำว่า “พวกเขา” หมายถึง:

( ) ถึงเทศกาลมิถุนายน

( ) เพื่อการเต้นรำแบบสแควร์

( ) ไปจนถึงแผงขายอาหารทั่วไป

คำถามที่ 3 - ในช่วงเวลา "พวกเขาเป็นที่นิยมเหมือนงานรื่นเริง" ผู้เขียนข้อความ:

( ) ยกตัวอย่าง

( ) ทำการเปรียบเทียบ

( ) ตั้งสมมติฐาน

คำถามที่ 4 - ในส่วน “ […] อยู่ในภาคตะวันออกเฉียงเหนือที่พวกเขาเป็น มากกว่า ออกอากาศ" คำที่ไฮไลต์ทำหน้าที่ของ:

( ) อธิบายลักษณะของเทศกาลเดือนมิถุนายนในภาคตะวันออกเฉียงเหนือ

( ) เน้นย้ำลักษณะของเทศกาลเดือนมิถุนายนในภาคตะวันออกเฉียงเหนือ

( ) เสริมเอกลักษณ์ของเทศกาลเดือนมิถุนายนในภาคตะวันออกเฉียงเหนือ

คำถามที่ 5 - ในคำอธิษฐาน “ […] อาหารทั่วไปส่วนใหญ่ของเทศกาลเดือนมิถุนายนทำจากข้าวโพด […]” กริยาสามารถใช้เป็นเอกพจน์ได้ เขียนใหม่ ทำการเปลี่ยนแปลงที่จำเป็น:

ตอบ:

คำถามที่ 6 – ข้อความที่ตัดตอนมา “Eta train bão!” เป็นตัวอย่างของภาษา:

( ) เทคนิค

( ) ภูมิภาค.

( ) คำพูด.

คำถามที่ 7 – ขีดเส้นใต้ นิพจน์ที่ระบุสถานการณ์ของสถานที่:

"ในหลายรัฐ มีการเลื่อนการแข่งขันกลุ่มใหญ่"

คำถามที่ 8 – ในประโยคที่ว่า "พวกมันระเบิด ดังนั้นอันตรายมาก” คำที่ขีดเส้นใต้แนะนำ:

( ) ข้อเท็จจริงที่สรุปไว้ก่อนหน้านี้

( ) ข้อเท็จจริงที่อธิบายข้างต้น

( ) ข้อเท็จจริงที่ขัดกับข้อความข้างต้น

โดย Denyse Lage Fonseca

จบการศึกษาด้านภาษาและผู้เชี่ยวชาญด้านการศึกษาทางไกล

อีโซอิกรายงานโฆษณานี้
ปีที่ 7กิจกรรมทำความเข้าใจข้อความ ป.7กิจกรรมตีความข้อความ ป.7กิจกรรมภาษาโปรตุเกส ปีที่ 7กิจกรรมภาษาโปรตุเกส ป.7แบบฝึกหัดความเข้าใจข้อความเกรด 7แบบฝึกหัดการตีความข้อความ ป.7การตีความข้อความพร้อมคำตอบการตีความข้อความที่จะพิมพ์บทเรียนการตีความข้อความ ป.7คำถามเพื่อความเข้าใจในการอ่าน ป.7คำถามการตีความข้อความชั้นประถมศึกษาปีที่ 7งานแปลข้อความ ป.7
กิจกรรมภาษาโปรตุเกส: อาชีพ:
กิจกรรมภาษาโปรตุเกส: อาชีพ:
on Jul 22, 2021
กิจกรรมภาษาโปรตุเกส: สรรพนามสาธิต
กิจกรรมภาษาโปรตุเกส: สรรพนามสาธิต
on Jul 22, 2021
การตีความข้อความ: The Mummy Florêncio
การตีความข้อความ: The Mummy Florêncio
on Jul 22, 2021
1 ปีปีที่ 5วรรณกรรมภาษาโปรตุเกสMind Map เชื้อราแผนที่ความคิด โปรตีนคณิตศาสตร์มารดา Iiเรื่องสิ่งแวดล้อมตลาดแรงงานตำนาน6 ปีแม่พิมพ์คริสต์มาสข่าวศัตรูข่าวตัวเลขคำที่มีคParlendasแบ่งปันแอฟริกานักคิดแผนการสอนปีที่ 6การเมืองโปรตุเกสกระทู้ล่าสุดฤดูใบไม้ผลิสงครามโลกครั้งที่หนึ่งหลัก
  • 1 ปี
  • ปีที่ 5
  • วรรณกรรม
  • ภาษาโปรตุเกส
  • Mind Map เชื้อรา
  • แผนที่ความคิด โปรตีน
  • คณิตศาสตร์
  • มารดา Ii
  • เรื่อง
  • สิ่งแวดล้อม
  • ตลาดแรงงาน
  • ตำนาน
  • 6 ปี
  • แม่พิมพ์
  • คริสต์มาส
  • ข่าว
  • ศัตรูข่าว
  • ตัวเลข
Privacy
© Copyright Education for all people 2025