กิจกรรมภาษาโปรตุเกส: คำวิเศษณ์ของความเข้ม

กิจกรรมโปรตุเกสมุ่งเป้านักเรียน ป.8 เสนอการศึกษา คำวิเศษณ์ที่รุนแรง. คำถามจะขึ้นอยู่กับข้อความที่อยากรู้อยากเห็น เปิดหางนกยูง.

กิจกรรมภาษาโปรตุเกสนี้สามารถดาวน์โหลดได้ในเทมเพลต Word ที่แก้ไขได้ พร้อมพิมพ์ในรูปแบบ PDF และกิจกรรมที่เสร็จสมบูรณ์แล้ว

ดาวน์โหลดแบบฝึกหัดภาษาโปรตุเกสได้ที่:

• คำ: กิจกรรมภาษาโปรตุเกส: Intensity adverb – 8th grade – Editable template
• ไฟล์ PDF: กิจกรรมภาษาโปรตุเกส: Intensity adverb – ป.8 – พร้อมพิมพ์
• แม่แบบ: กิจกรรมภาษาโปรตุเกส: Intensity adverb – เกรด 8 – พร้อมคำตอบ

โรงเรียน: วันที่:

ศาสตราจารย์: คลาส:

ชื่อ:

อ่าน:

เปิดหางนกยูง

เมื่อมีคนต้องการแสดงตัวมากเกินไป เราว่าเขาชอบ “แยกหางนกยูง” ตัวผู้มีขนยาวและมีสีสันมากที่หางซึ่งเปิดออกเป็นรูปพัด ทั้งหมดนี้ทำหน้าที่สร้างความประทับใจและเอาชนะใจผู้หญิง เรามักจะสังเกตผู้ชายหลายคนอวดผู้หญิงคนเดียว เพราะเธอเป็นคนที่เลือกผู้หญิงที่สวยที่สุดในหมู่พวกเขา ตัวเมียมีขนสีที่สุขุมกว่ามากและไม่สามารถเปิดหางเหมือนตัวผู้

วิลเลียม โดมนิเชลลี. “ยีราฟมีตอติคอลลิส? – และคำถามสนุกๆ อื่นๆ จากโลกของสัตว์” หนังสือแพนด้า.

คำถาม

คำถามที่ 1 - อ่านประโยคแรกของข้อความซ้ำ จากนั้นระบุคำวิเศษณ์ที่แสดงความคิดของความเข้ม:

ตอบ:

คำถามที่ 2 - คำวิเศษณ์ที่ระบุในคำถามก่อนหน้านี้ทำให้ความหมายของ:

ก) กริยา

b) คำวิเศษณ์

c) คำคุณศัพท์

ง) คำนาม

คำถามที่ 3 - ในทาง "มากมาย บางครั้งเราสังเกตผู้ชายหลายคนอวดผู้หญิงคนเดียว […]” คำที่เน้นไว้ทำงานดังนี้:

ก) คำวิเศษณ์ของความรุนแรง

b) ตัวเลขnum

c) คำสรรพนามไม่แน่นอน

ง) คำนาม

คำถามที่ 4 - การปรากฏตัวของคำวิเศษณ์ของความเข้มมีการลงทะเบียนใน:

ก) "ตัวผู้มีขนยาวและมีสีสันมากบนหาง […]"

b) “ […] ที่เปิดเป็นรูปพัด”

c) "ทั้งหมดนี้สร้างความประทับใจและชนะใจผู้หญิง"

d) “ […] และพวกเขาไม่สามารถเปิดหางเหมือนตัวผู้”

คำถามที่ 5 - ระบุส่วนของข้อความที่ใช้คำวิเศษณ์แสดงความเข้มเพื่อสร้างการเปรียบเทียบ จากนั้นสร้างแบรนด์:

ตอบ:

โดย Denyse Lage Fonseca – สำเร็จการศึกษาด้านภาษาและผู้เชี่ยวชาญด้านการศึกษาทางไกล

ที่ คำตอบ อยู่ในลิงค์ด้านบนส่วนหัว

รายงานโฆษณานี้