กิจกรรมโปรตุเกสมุ่งเป้าไปที่นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 8 เสนอการศึกษา บ่งชี้เสริมและความจำเป็น. นักเรียนจะถูกขอให้ระบุรูปแบบการพูดและความคิดที่พวกเขาแสดงออกในบริบทของการไตร่ตรอง แถบคาลวิน.
กิจกรรมภาษาโปรตุเกสนี้สามารถดาวน์โหลดได้ในเทมเพลต Word ที่แก้ไขได้ พร้อมพิมพ์ในรูปแบบ PDF และกิจกรรมที่เสร็จสมบูรณ์แล้ว
ดาวน์โหลดแบบฝึกหัดภาษาโปรตุเกสได้ที่:
โรงเรียน: วันที่:
ศาสตราจารย์: คลาส:
ชื่อ:
อ่าน:
มีจำหน่ายที่: www.novaescola.org.br
คำถามที่ 1 - ตรวจสอบเนื้อเรื่องที่มีกริยาเน้นอยู่ในโหมดจำเป็น:
ก) “ฉัน ฉันรัก หนังสือเรียน!"
ข) "จินตนาการ ว่าอีกไม่นานเราจะ […]"
ค) “ […] เพื่อดูว่าอะไร ไปกันเถอะ เรียนรู้ที่จะปฏิบัติตาม”
ง) “ว้าว เรียนรู้สิ่งใหม่ é เจ๋ง!"
คำถามที่ 2 - ในประโยค “ […] เรา จะได้อ่าน ทั้งหมดนี้!” วลีที่ขีดเส้นใต้แสดง:
ก) ความปรารถนา
b) สมมติฐาน
ค) ความแน่นอน
ง) ภาระผูกพัน
คำถามที่ 3 - ในข้อความที่ตัดตอนมา “ถ้าคุณผ่านหนังสือของฉัน […]” คาลวิน:
ก) แสดงเจตจำนง
b) สั่งซื้อ
c) ออกคำสั่ง
ง) ให้ข้อเสนอแนะ
ในคำถามที่ 4 และ 5 ให้ทำเครื่องหมายโหมดของกริยาที่ประกอบเป็นประโยค:
คำถามที่ 4 - "มีหนังสือก็เหมือนมีเพื่อนที่ดี"
( ) บ่งชี้
( ) เสริม
( ) จำเป็น
คำถามที่ 5 - “ถ้าคุณพลิกดูหนังสือของฉัน […]”
( ) บ่งชี้
( ) เสริม
( ) จำเป็น
โดย Denyse Lage Fonseca – สำเร็จการศึกษาด้านภาษาและผู้เชี่ยวชาญด้านการศึกษาทางไกล
ที่ คำตอบ อยู่ในลิงค์ด้านบนส่วนหัว
รายงานโฆษณานี้
