činnost výklad textu, zaměřený na žáky pátých ročníků ZŠ, asi dvorek mého domu. Poznáme příběh této knihy? Takže pozorně čtěte text! Pak odpovězte na různé navrhované interpretační otázky!
Tuto aktivitu pro porozumění textu si můžete stáhnout v upravitelné šabloně Wordu, připravenou k tisku do PDF a také aktivitu s odpověďmi.
Stáhněte si toto cvičení pro porozumění čtení na:
ŠKOLA: DATUM:
PROF: TŘÍDA:
NÁZEV:
Číst:
Dvorek domu, který známe z této knihy, je plný nejrůznějších rostlin a zvířat. Má hvězdnou oblohu, slunce a déšť. Žije v něm mnoho lidí – každý jiným způsobem, ale všichni si jsou rovni ve své lidskosti. Problém je, že se tam motali, ničili to, co by mělo být zachováno... Ale co je tohle za dvorek? A jak to můžeme zachránit?
V tomto inspirativním příběhu plném krásných a barevných ilustrací je zván každý čtenář zamyslete se nad naší planetou a nad tím, co můžeme udělat pro to, aby její bohatá příroda nebyla úplně zničeno. Koneckonců existuje naděje – a budoucí generace mohou být na pokraji záchrany Země!
Tato kniha je vhodná pro děti od 6 let.
Já z knihy: Fernando Nuno. – Knižní ilustrátor: Bruno Nunes.
K dispozici v: .
Otázka 1 - Číst pozpátku:
"Dvůr domu, který známe z této knihy, je plný nejrůznějších rostlin a zvířat."
Na jakou knihu se text vztahuje?
Otázka 2 - Úryvek „Má hvězdnou oblohu, slunce a déšť“. To je:
( ) vyprávění.
( ) popis.
( ) hádka.
Otázka 3 – V segmentu „V něm žije mnoho lidí – každý jiným způsobem […]“ pokračuje výraz „každý“:
Otázka 4 – V části „Problém je v tom, že se s tím pletli tam […]“, podtržené slovo vyjadřuje:
( ) místo.
( ) čas.
( ) způsobit.
Otázka 5 – Ve fragmentu „[…] ničení Ó který by měl být zachován…“, zvýrazněný termín je ekvivalentní:
( ) "že".
( ) "tento".
( ) "tento".
Otázka 6 – V otázce „A jak to můžeme zachránit?“ bylo slovo „jak“ použito pro:
( ) označují režim.
( ) uveďte příklad.
( ) zavést srovnání.
Otázka 7 – Hodinky:
„[...] každý čtenář je vyzván, aby přemýšlel o naší planetě a o tom, co můžeme dělat proč jeho bohatá příroda není zcela zničena.“
Podtržený výraz uvozuje:
( ) podmínkou.
( ) účel.
( ) následek.
Otázka 8 – Ve větě „Koneckonců existuje naděje – a budoucí generace se možná chystají zachránit Zemi!“ výraz „a“ signalizuje:
( ) souhrn skutečností.
( ) rozpor mezi skutečnostmi.
( ) závěr skutečnosti.
Otázka 9 – Identifikujte pasáž, která obsahuje názor:
( ) „Žije v něm mnoho lidí [...]“
( ) "Co je to za dvorek?"
( ) „V tomto inspirativním příběhu […]“
Autor: Denyse Lage Fonseca
Vystudoval literaturu a specialistu na distanční vzdělávání.
