Portugalská aktivita zaměřená na studenty sedmého ročníku základní školy si klade za cíl studovat spojovací režim. Dokážete identifikovat skloněné sloveso v tomto čase? A roli, kterou v komunikačním kontextu hraje subjunktiv? Pochopíme to? Odpovězte tedy na navrhované otázky na základě bajky vlk a ovce, v Ezop.
Tuto aktivitu v portugalštině si můžete stáhnout v upravitelné šabloně Wordu, připravené k tisku ve formátu PDF a také v dokončené aktivitě.
Stáhněte si toto portugalské cvičení na:
ŠKOLA: DATUM:
PROF: TŘÍDA:
NÁZEV:
Číst:
Vlk, těžce zraněný několika kousnutími psa, odpočíval nemocný a těžce zlomený ve svém doupěti. Když měl hlad, zavolal ovci, která šla kolem, a požádal ho, aby přinesl trochu vody z potoka, který tekl vedle ní.
Vlk řekl: „Pokud mi doneseš vodu, budu si moci obstarat vlastní jídlo.“ "Samozřejmě!" Odpověděly ovce. „Pokud ti přinesu vodu, nepochybně tím jídlem budu.“
Ezop. K dispozici na adrese: www.cantinhodasfabulas.vilabol.uol.com.br
Otázka 1 - Spojovací tón tvoří větu:
a) „Vlk, těžce zraněný v důsledku několika kousnutí psem [...]“
b) „Protože měl hlad, zavolal ovci, která procházela kolem […]“
c) „Pokud mi přinesete vodu […]“
d) „Samozřejmě!" odpověděly ovce. "
Otázka 2 - V souvislosti s bajkou konjunktiv vyjadřuje:
a) rada
b) přání
c) objednávka
d) hypotetický fakt
Otázka 3 - Zvýrazněné sloveso bylo skloňováno v konjunktivním režimu v:
a) doufám vrať se logo potoka.
b) vlk zkoušel oklamat ovce.
C) Přinést na trochu vody pro mě.
d) V tu chvíli vlk byl docela oslabený.
Otázka 4 - V posledním období textu je zaregistrována přítomnost režimů:
a) spojovací způsob a kladný rozkaz.
b) indikativní a negativní imperativ.
c) spojovací a orientační.
d) kladný a orientační imperativ.
Otázka 5 - Odkloňte sloveso „padnout“ v budoucím konjunktivu, abyste dokončili tuto větu:
Že ovce nehovoří ________________ ve vlkovi.
Denyse Lage Fonseca - vystudoval jazyky a specializoval se na distanční vzdělávání.
Na odpovědi jsou v odkazu nad záhlaví.
nahlásit tento inzerát