Portugalská aktivita zaměřená na studenty středních škol 1. ročníku poskytuje analýzu umístění zájmeno „pokud“, při konstrukci textu, ve kterém Clarice Lispectorová pojednává o aktu psaní.
Tato aktivita v portugalském jazyce je k dispozici ke stažení v upravitelné šabloně Wordu, připravená k tisku ve formátu PDF a také v dokončené aktivitě.
Stáhněte si tuto aktivitu z:
ŠKOLA: DATUM:
PROF: TŘÍDA:
NÁZEV:
Číst:
Jednou jsem řekl, že psaní je prokletí. (…) Dnes opakuji: je to kletba, ale kletba, která zachraňuje.
Nemluvím o psaní pro noviny. Ale psaní toho, co by se nakonec mohlo stát povídkou nebo románem. Je to kletba, protože nutí a táhne se jako bolestivá závislost, které je téměř nemožné se zbavit, protože ji nic nenahrazuje. A je to spása.
Zachraňte uvězněnou duši, zachraňte osobu, která se cítí k ničemu, zachraňte den, ve kterém žijete a kterému nikdy nerozumíte, pokud nepíšete. Psaní se snaží pochopit, snaží se reprodukovat nereprodukovatelné, cítit až do posledního konce pocit, který by zůstal jen vágní a dusivý. Psát znamená také žehnat životu, který nebyl požehnán... Nyní si vzpomínám s touhou po bolestech při psaní knih.
Clarice Lispectorová. Objevování světa.
Otázka 1 - V „Dnes opakuji: je to kletba, ale kletba, která zachrání. “, podtržený výraz zavádí:
vysvětlení
b) odpor
c) kontinuita
d) podmínka
Otázka 2 - V „[…] jehož je téměř nemožné se ho zbavit, protože nic Ó nahradit. “, podtržené zájmenné tvary nahrazují s ohledem na kontext:
Otázka 3 - Ve výňatku „[…] je cítit ten pocit zůstane jen vágní a dusivý. “, zvýrazněný výraz lze nahradit:
a) slabý
b) udělá
c) se zdá
d) bude pokračovat
Otázka 4 - V následující pasáži si všimněte zájmen „pokud“: „Zachraňte uvězněnou duši, zachraňte osobu, která se cítí k ničemu, zachraňte den, který prožívá a kterému nikdy nerozumíte, pokud nepíšete.“
Poté vysvětlete výše uvedenou práci:
Denyse Lage Fonseca - vystudoval jazyky a specializoval se na distanční vzdělávání.
Na odpovědi jsou v odkazu nad záhlaví.
nahlásit tento inzerát