Brazilský vzdělávací model je založen na pozitivistickém modelu výuky. V pozitivistické škole je disciplína uznávána jako základní povinnost výchovy. Můžeme to vidět v samotné struktuře prostoru „třídy“: veslařské židle, učitel vepředu vyučující a celá hierarchická struktura, která třídu tvoří.
Přečtěte si také: Finské vzdělávání, považované za jedno z nejlepších na světě, má 5 principů úspěchu
vidět víc
Jak získat CNH zdarma v roce 2023?
Po útocích hackerů společnost Microsoft vydává bezplatné nástroje pro…
S pandemií však vzdělávací model povinným způsobem v podstatě přešel na model Distanční vzdělávání (EaD), které se svým způsobem rozešlo s pozitivistickým modelem (relativně řečeno).
Tímto způsobem, s návratem prezenční výuky, se studenti opět přizpůsobují tomu, že nebudou závislí na technologiích při studiu, na rozdíl od toho, co se stalo ve vzdálených třídách. V tomto smyslu může být v současnosti používání technologií ve školách rozdílné.
Například používání notebooku hodně přidává na rychlosti přístupu a obsahu, a to jak pro učitele, tak pro studenta. Navíc je tu praktičnost, že nemusíte přenášet váhu sešitů a knih, kromě toho, že student si může kdykoli prohlédnout didaktický materiál, který je aktualizován mnohem rychleji fyzikové.
Je zřejmé, že pokud je technologie používána správně, může poskytnout úplnější zážitek z výuky s pohlcujícím rozměrem. Dalším mimořádně pozitivním aspektem je efektivní řízení studentů, protože shromažďování údajů o vývoji studentů umožňuje koherentnější pedagogické intervence.
Ve skutečnosti je implementace těchto technologií v brazilských veřejných školách stále vzdáleným snem, protože dosud neexistují žádné veřejné politiky pro tuto otázku.
Geograf a pseudospisovatel (nebo jinak), je mi 23 let, z Rio Grande do Sul, milovník sedmého umění a všeho, co zahrnuje komunikaci.
