Jak test vyhodnotit? Podívejte se na nepřehlédnutelné tipy!

Siréna pro vstup a výstup, studenti sedící v řadách, konvenční disciplíny a obávané zkoušky. Popsané prvky tvoří některé z hlavních prvků škol, na které jsme zvyklí, především pak obecní či státní veřejné sítě.

Přestože tradiční vzdělávací modely byly v posledních letech silně zpochybňovány – a upravovány – jsou to právě ony, které v brazilském vzdělávacím systému převažují.

Symbol celé generace studentů, formální hodnocení, jako jsou testy, byly vždy považovány za označení studentů, kteří vyčnívat nejvíce, protože, alespoň teoreticky, nejvyšší počet zásahů získávají ti, kteří byli schopni nejlépe absorbovat obsah.

Ale pokud ano, jak vzít v úvahu individualitu každého ze studentů? Přestože v tradičních vzdělávacích modelech jsou testy nejběžnější formou hodnocení, je možné z nich vytěžit to nejlepší, včetně pomoci studentům s větší mírou obtížnosti.

Dnes, vzhledem k vývoji zákona o směrnicích a základech národního vzdělávání (LDB), je kvalitativní hodnocení ve srovnání s kvantitativním považováno za mnohem efektivnější.

Z tohoto důvodu většina škol používá model průběžného a kumulativního hodnocení. K dalším aktivitám různého charakteru realizovaným v průběhu celého školního roku se v něm připojují vědomostní zkoušky.

S ohledem na učitele, kteří chtějí z tohoto typu hodnocení vytěžit maximum, jsme vytvořili a základní průvodce, jak test vyhodnotit, a také o možnostech učení, které poskytují. nabídka.

zpracování

Učitelé, i ti méně zkušení, dobře vědí, že péče o testy začíná mnohem dříve, než si studenti představují. Aby bylo zajištěno kvalitní vzdělání, vše prochází přísným plánováním, včetně formálního hodnocení.

Péče začíná přípravou obsahu vyučovaného ve třídě až po přípravu otázek. Koneckonců, vše musí být dokonale synchronizováno.

Zásadním bodem pro to, aby hodnocení testu bylo uspokojivé, je jeho vypracování. Proto jsme vybrali několik tipů, které mohou v tomto kroku pomoci. Překontrolovat:

• Připravte si testy s dostatečným předstihem, takže pokud budete potřebovat provést nějaké změny, budete mít čas;
• Definujte celkové skóre testu a individuální hodnotu otázek;
• Zdá se to říct jako samozřejmost, ale vždy mějte na paměti, jaký obsah byl ve třídě použit, abyste neúčtovali více, než bylo použito;
• Buďte velmi opatrní s formulací otázek. Vyhněte se těm, které mohou vést ke dvojímu výkladu;
• V tomto smyslu zkontrolujte, zda pokyny splňují to, co chcete získat jako odpověď;
• Ujistěte se, že styl otázek je v souladu s tím, na co jsou studenti zvyklí;
• I když jsou „žerty“ zvykem mnoha pedagogů, buďte při používání tohoto zdroje opatrní. Používejte jej střídmě.

Posouzení

Když už známe hlavní aspekty přípravy testů, přejděme k procesu hodnocení.

Existují značné rozdíly v opravě objektivních a esejových testů. Zatímco reakce na první otázku se nijak neliší, druhá klade důraz na úroveň studentovy znalosti daného tématu.

Ale i tak lze některé tipy použít na oba, což zajistí maximální využití zdrojů k diagnostice úrovně učení. Podívejte se, jaké to jsou:

• Vždy mějte po ruce opravený test se standardními odpověďmi. I když je otázka diskurzivní, je možné stanovit některé základní položky, aby odpověď byla považována za správnou;
• Někteří učitelé raději opravují celý test najednou, jiní rádi dělají otázku po otázce. Proveďte několik testů, abyste našli metodiku, která vám nejlépe vyhovuje;
• Při opravě se snažte co nejvíce poukázat na nesprávné body. Díky tomu si student uvědomí, co by si měl pečlivěji prostudovat a prostudovat;
• Chcete-li usilovat o maximální nestrannost, pokuste se vyhodnotit testy, aniž byste věděli, o kterého žáka se jedná;
• Udělejte si přehled o tom, s čím měli studenti největší potíže, a projděte si hlavní body související s obsahem;
• I když to není požadavkem školy, vypracujte zprávy ze všech použitých testů. Umožňují sledování skupiny a slouží jako parametr při diagnostice učení;
• Nakonec, když studentům poskytujete zpětnou vazbu, pokud je to možné, zarezervujte si hodinu, abyste se vyjádřili k otázkám a odpověděli na ty, které zaznamenaly nejvyšší počet chyb.