K čemu jazyk používáte? Na tuto otázku je poměrně snadné odpovědět, protože většina z nás používá jazyk, v našem případě portugalského jazyka, k navázání komunikace mezi jedním nebo více účastníky, resp čtenáři. Určitě jste si také všimli, že podle kontextu, do kterého jsme vloženi, jazyk se může měnit, což ukazuje, že každá řeč se musí přizpůsobit faktorům mimojazykové.
Existují různé typy textů, texty, které prezentují různé jazyky, z nichž každý splňuje specifické požadavky komunikačního kontextu. Dnes budeme hovořit o literárních textech a neliterárních textech, prvcích, které představují rozdíly významný a z tohoto důvodu by neměl být opomíjen, zvláště když je předmětem modalita psaný. Pochopení typů textů je nezbytné pro pochopení toho, jak je můžeme použít, abychom je vytvořili naši komunikaci jasnější a také využít rozmanitosti textů, které máme k dispozici. zlikvidovat. Pojďme? Příjemné čtení a příjemné studium!
vidět víc
Itaú Social 2022 rozdá 2 miliony fyzických a…
Nevládní organizace Pró-Saber SP nabízí pedagogům bezplatný kurz
Spisovný jazyk má několik společných bodů s nespisovným jazykem. Existují však některé prvky, které nám umožňují rozlišovat mezi literárními a neliterárními texty. Jsou oni:
Díky těmto prvkům přestává být spisovný jazyk pouze jazykovým objektem a stává se i objektem estetickým. Na rozdíl od diskurzu, který denně přijímáme, v práci, ve škole a s přáteli, texty literární texty podléhají mnoha interpretacím, které budou záviset na našich zkušenostech a našem repertoáru kulturní. Neexistuje žádná povinnost s transparentností nebo informativností, kdo si vybere literární text, je svobodný rozvrátit gramatiku, sémantickou hodnotu slov a přiřadit jim metaforické a symbolický. Nachází se v próze, fiktivních vyprávěních, kronikách, povídkách, románech, románech a také ve verších, v případě básní. Zde je příklad literárního textu:
portugalská třída
Jazyk
na špičce jazyka,
tak snadné mluvit
a pochopit.
Jazyk
na hvězdném povrchu písmen,
víš co tím myslí?
Profesor Carlos Góis, on je ten, kdo ví,
a pokračuje se v odlesňování
amazony mé nevědomosti.
Gramatické číslice, přeskakování,
pošlapej mě, omráč mě, unes mě.
Už jsem zapomněl jazyk, ve kterém jsem jedl,
když jsem požádal, abych šel ven,
ve kterém bral a kopal,
jazyk, krátký zlomený jazyk
randění s bratrancem.
Portugalci jsou dva; ten druhý, záhada.
Carlos Drummond de Andrade
Na rozdíl od toho, co se děje s literárními texty, ve kterých jde o lingvistický objekt a také o styl, texty Neliterární texty mají dobře definované vlastnosti, aby mohly plnit své hlavní poslání, kterým je ve většině případů informovat. Když přemýšlíme o informacích, musí být uvedeny některé prvky, jako je objektivita, transparentnost a závazek k nespisovnému jazyku, čímž se vyhnete případným chybám při interpretaci textu. V neliterárním textu jde především o objekt. Zprávy, publicistické články, didaktické texty, hesla ve slovnících a encyklopediích, reklamy, vědecké texty, kuchařské recepty a manuály jsou příklady neverbálního jazyka. literární. Abyste lépe ilustrovali rozdíly mezi spisovným a nespisovným jazykem, přečtěte si texty 1 a 2:
(Text 1) Zanedbávání odpadků je špína
Každý den, dvě hodiny před příjezdem náklaďáku radnice, vedení jedné z poboček hl McDonald's ukládá desítky plastových sáčků naplněných kartonem, polystyrenem, sendviče. To skončí politováníhodnou hostinou žebráků. Desítky z nich tam chodí obracet materiál a nakonec nechávají zbytky rozházené na promenádě. (Viz São Paulo, 23-29/12/92).
(Text 2) Zvíře
Včera jsem viděl zvíře
Ve špíně nádvoří
Sbírání jídla mezi troskami.
Když jsem něco našel,
Nezkoumal ani nezapáchal:
Nasytně polkl.
Zvíře nebyl pes,
Nebyla to kočka
Nebyla to myš.
To zvíře, můj bože, byl člověk.
(Manuelova vlajka. V Seletě v próze a verši. Rio de Janeiro: J. Olympio/MEC, 1971, str. 145)
Všimli jste si, že text 1 i text 2 mají podobné téma? Oba se zabývají stejným tématem: lidmi, kteří se při hledání jídla prohrabávají odpadky. Přes tematickou podobnost se texty výrazně liší s ohledem na typ převzatého jazyka. V textu 1 převažuje referenční funkce jazyka, neboť hlavním cílem zpravodajství, publikovaného v časopise široce rozšířený, je informovat čtenáře o nepříjemnostech způsobených žebráky, když nechávají poházené odpadky podlaha.
V druhém textu krásná báseň Manuela Bandeiry převládá poetická funkce jazyka, od r. že autor použil prostředky literárního jazyka, aby ve čtenáři vyvolal efekt chtěl. Báseň zobrazuje ponižující stav, do kterého může člověk dosáhnout, když dosáhne vrcholu bídy. Je možné vnímat básníkovo rozhořčení nad touto skutečností, která je pro něj absurdní, neboť člověk by nikdy neměl připomínat zvíře. Hlavní rozdíl mezi texty je ve způsobu, jakým bylo téma řešeno: zatímco novinář se zabýval odpadky rozházenými po podlaze, nepohodlí básník, vyprovokovaný žebráky, se zajímal o žebráka a jeho ponižující stav, čímž demonstroval společenskou angažovanost žánru, který je často vnímán jako odcizený.
Luana Alvesová
Vystudoval literaturu