Education for all people
Zavřít
Jídelní lístek

Navigace

  • 1 Rok
  • 5. Rok
  • Literatury
  • Portugalský Jazyk
  • Czech
    • Russian
    • English
    • Arabic
    • Bulgarian
    • Croatian
    • Czech
    • Danish
    • Dutch
    • Estonian
    • Finnish
    • French
    • Georgian
    • German
    • Greek
    • Hebrew
    • Hindi
    • Hungarian
    • Indonesian
    • Italian
    • Japanese
    • Korean
    • Latvian
    • Lithuanian
    • Norwegian
    • Polish
    • Romanian
    • Serbian
    • Slovak
    • Slovenian
    • Spanish
    • Swedish
    • Thai
    • Turkish
    • Ukrainian
    • Persian
Zavřít

Objektivní cvičení na Kingdom Plantae

Dobytí pozemského prostředí nebylo pro rostliny snadným úkolem, k úspěšné změně bylo potřeba několik úprav.

To mohlo trvat miliony let!

vidět víc

Učitel biologie vyhozen po hodině na chromozomech XX a XY;…

Kanabidiol nalezený v běžné rostlině v Brazílii přináší nový pohled…

To však umožnilo rostlinám diverzifikovat a dnes plantae království je jednou ze skupin s největším počtem různých druhů.

Cílová cvičení – Kingdom Plantae

1)(FASB) Nahosemenné a krytosemenné jsou cévnaté rostliny, které mají kořeny, stonky a listy. Společným rysem pouze pro tyto dvě skupiny rostlin je přítomnost:

a) rhizoid, bazální struktura uchycení a zásadní pro kolonizaci suchozemského prostředí.
b) plod, struktura, která chrání semena a může pomoci rozptýlit tyto skupiny rostlin.
c) semena, která poskytují ochranu embryu a mohou být vystavena nebo chráněna v plodech.
d) vodivé cévy, tvořené specializovanými buňkami, které transportují vodu a fotoasimiláty.
e) spory, jejichž klíčením postupnými mitózami vzniká mnohobuněčný gametofyt.

2) (UECE) S cílem vyřešit problém eroze na svém pozemku zakoupil farmář sazenice rostlin doporučené biologem. Tyto sazenice mají fascikulované kořeny, paralelní žilky a trojčetné květy, proto jsou zástupci:

a) luštěniny.
b) kapradiny.
c) cykasy.
d) trávy.

3)(UFMG) Hmyzožravé nebo masožravé rostliny obecně žijí v půdách chudých na živiny. Na základě těchto informací a dalších znalostí na toto téma je NESPRÁVNÉ tvrdit, že hmyzožravé rostliny:

a) může provádět buněčné dýchání.
b) jsou považováni za prvovýrobce.
c) využívat organickou hmotu ze své kořisti k fotosyntéze.
d) využívat živiny z kořisti ve svém metabolismu.

4) (UFRN) Pro zvýšení produkce plodů s měkčí a sladší dužinou zasadil farmář semena ze stromů, jejichž plody měly tyto vlastnosti. Nicméně neočekávaným efektem, který farmář pozoroval, byla nízká výška rostlin zrozených z těchto semen. Jedním z vysvětlení tohoto jevu by mohlo být:

a) inhibice negativního geotropismu kořenů.
b) prodloužení doby klíčení semen.
c) nižší citlivost buněk na působení auxinů.
d) zvýšení účinku ethylenu na klíčky.

5)(UFABC-SP) Toxické rostliny Některé okrasné rostliny mohou způsobit problémy, pokud je požívají zvířata a lidé. Podívejte se na některé příklady:

  • Nikdo se mnou nemůže (Dieffenbachia picta): Má široké listy s bílými skvrnami a síťovitou žilnatinou. Listy jsou uvažovány
    toxický.
  • azalka (Rhododendron sp.): vytváří bílé a barevné květy (růžové, červené a fialové). Listy a květy produkují toxické látky.
  • Divoká kapradina (Pteridium aquilinum): vytváří letáky s výtrusnicemi, s oddenkem a adventivními kořeny toxickými pro skot.
  • papouščí zobák (Euphorbia pulcherrima) vytváří červenožluté, bílé nebo růžové listeny obklopující malé květy. Produkuje toxický latex.

Dá se říci, že všechny rostliny uvedené v textu:

a) produkovat plody a semena.
b) provádět fotosyntézu ve dne a dýchání v noci.
c) tvoří strobili a sori.
d) jsou různých druhů a patří do stejné říše.
e) mají tkáně vedoucí mízu a tvoří dlouhotrvající prothallus.

6)(UFPR) V současné době v suchozemském prostředí dominují krytosemenné rostliny. Za tímto účelem si tyto rostliny během evolučního procesu vyvinuly vlastnosti, které jim umožnily kolonizovat různé pozemské biomy. V níže uvedených charakteristikách určete ty, které byly důležité pro vývoj současného reprodukčního procesu krytosemenných rostlin.

1. Snížená samčí gametofytická fáze.
2. Přítomnost tracheálních prvků, jako jsou cévní prvky a příslušné perforační desky.
3. Přítomnost kutikuly – povlakové struktury –, což je tuková látka, se složitým chemickým složením.
4. Produkt pohlavního rozmnožování je chráněn ovocem.
5. Vývoj květní struktury, souběžný s procesem biotického opylování.

Zaškrtněte správnou alternativu.

a) Pouze tvrzení 1, 2 a 4 jsou pravdivá.
b) Pouze tvrzení 1, 3 a 5 jsou pravdivá.
c) Pouze tvrzení 1, 4 a 5 jsou pravdivá.
d) Pouze tvrzení 2, 3 a 4 jsou pravdivá.
e) Pouze tvrzení 2, 3 a 5 jsou pravdivá.

7)(UFG) Pokud jde o řasy, lze konstatovat, že:

a) Jsou výhradně vodní a mohou žít ve sladké nebo slané vodě

b) Mezi sinicemi existují druhy fixující dusík

c) Faeofyty jsou většinou jednobuněčné, i když existují koloniální a vláknité formy

d) Chlorofyty se vyznačují tím, že mají ve svých chromatoforech dva pigmenty proteinové povahy, fykobiliny: fykoerythrin a fykocyanin.

e) Takzvané rozsivky tvoří skupinu ekonomického významu, protože produkují velké množství hydrokoloidů.

8)(FEI - SP; upraveno) Mechy, dívenky, cycas a citroníky tvoří, v tomto pořadí:

a) krytosemenné, nahosemenné, pteridofyty a mechorosty
b) mechorosty, nahosemenné, pteridofyty a krytosemenné rostliny
c) mechorosty, pteridofyty, nahosemenné a krytosemenné
d) křídlatky, nahosemenné, mechorosty a krytosemenné rostliny
e) žádná z výše uvedených možností

9) Zvažte následující organismy:

i. Mořská řasa
II. mechorosty
III. pteridofyty
IV. krytosemenné rostliny

Bičíkaté samčí gamety, které k nalezení samičích gamet vyžadují vodu, se nacházejí POUZE v:

a) I a II
b) III a IV
c) I, II a III
d) I, III a IV
e) II, III a IV

10) Velký úspěch fanerogamních rostlin (nahosemenných a krytosemenných) lze mimo jiné připsat dvěma důležitým adaptacím těchto organismů na suchozemské prostředí, které se skládají z:

a) Množení pomocí plodů a semen.
b) nezávislost na vodě pro reprodukci a množení pomocí semen.
c) nezávislost na vodě pro reprodukci a množení prostřednictvím plodů.
d) rozmnožování pomocí výtrusů a rozmnožování pomocí semen.
e) rozmnožování pomocí gamet a pomocí spor.

zpětná vazba:

  1. w
  2. d
  3. w
  4. w
  5. B
  6. w
  7. B
  8. w
  9. w
  10. B

Zkontrolujte také:

  • Diskurzivní cvičení – Kingdom Plantae
  • Seznam cvičení – Kingdom Animalia
  • Seznam cvičení – Kingdom Fungi
  • Cvičení na Kingdom Monera
Sociální projekt přináší školu hospitalizovaným dětem a mladým lidem v Parané
Sociální projekt přináší školu hospitalizovaným dětem a mladým lidem v Parané
on Aug 03, 2023
Florianópolis City Hall otevírá 5000 míst pro bezplatné kurzy
Florianópolis City Hall otevírá 5000 míst pro bezplatné kurzy
on Aug 03, 2023
Mělo by se diskutovat o oceňování kariéry učitelů
Mělo by se diskutovat o oceňování kariéry učitelů
on Aug 03, 2023
1 Rok5. RokLiteraturyPortugalský JazykMyšlenková Mapa HoubyMyšlenková Mapa ProteinyMatematikaMateřská IiHmotaŽivotní ProstředíTrh PráceMytologie6 LetFormyVánoceZprávyNovinky KlystýrNumerickéSlova S ​​CParlendasSdílení AfrikyMysliteléPlány Lekce6. RokPolitikaPortugalštinaPoslední Příspěvky Předchozí PříspěvkyJaroPrvní Světová VálkaHlavní
  • 1 Rok
  • 5. Rok
  • Literatury
  • Portugalský Jazyk
  • Myšlenková Mapa Houby
  • Myšlenková Mapa Proteiny
  • Matematika
  • Mateřská Ii
  • Hmota
  • Životní Prostředí
  • Trh Práce
  • Mytologie
  • 6 Let
  • Formy
  • Vánoce
  • Zprávy
  • Novinky Klystýr
  • Numerické
Privacy
© Copyright Education for all people 2025