Pedagogická dokumentace: co to je, k čemu je a komu je určena?

Pedagogická dokumentace byla kdysi rozdílem ve školách, dnes je nezbytností každé instituce, která si váží rozvoje a učení mladých studentů.

Právě ze záznamu je možné mít větší majetek při pozorování dětí při cvičení jejich činnosti, přemýšlet o praxi jako pedagog a budovat pedagogický návrh, který je stále více asertivní.

To znamená, že příprava tohoto typu dokumentu má podporovat šíření výhod ve třídě i mimo ni.
Zájem? Pak sledujte náš obsah plný cenných informací o této dokumentaci. Překontrolovat!

Co je pedagogická dokumentace?

Kreativita během školního roku s dětmi se zdá být věčná. Vychovatel se každý den zabývá různými zdroji učení a vyučování a vykonávané činnosti musí být v souladu s tímto pohybem.

Nyní si představte, že si budete muset pamatovat a analyzovat celý tento seznam úkolů na konci roku. A nemá cenu před tím utíkat, protože je potřeba, aby fungovaly i další sektory.

Abychom nebyli závislí na naší paměti, která je extrémně náchylná k selhání, odvádí pedagogická dokumentace výbornou práci a jde ještě dál. Jinými slovy, dokumentace je materiál zodpovědný za zaznamenávání aktivit a akcí dětí.

Neexistuje žádný konkrétní vzorec pro zpracování obsahující celou jeho strukturu nebo formu, ale je nepostradatelný že obsahuje to, co děti udělaly, řekly a jejich chování relevantní pro analýzu a práce.

Záznamy mohou vznikat prostřednictvím textů, zvuku, videa, fotografie, grafiky, ruční práce atd. Můžete se rozhodnout pro všechny možnosti, pro jednu nebo více z nich. Za pedagogickou dokumentaci mohou odpovídat i sami studenti. Ať je to jakkoli, je to důležitý dokument, který je třeba připravit a promyslet se stejnou odpovědností.

Jaká je funkce této dokumentace?

Za prvé, pedagogická dokumentace slouží jako institucionální paměť, ke které lze v případě potřeby přistupovat a pracovat s ní.

Kromě toho se používá také jako výzkumný nástroj, to znamená, že podporuje sebeanalýzu a výzkumné procesy týkající se výchovného stylu a filozofie a procesu dítěte jako celku.

Protože umožňuje analýzu, tak i rekonstrukci a reprojekci didakticko-vzdělávací cesty používané ve vzdělávací oblasti.

Vztah pedagog – žák posiluje i pedagogická dokumentace. Společné vypracování, zapamatování si okamžiků a rekonstruování takových zážitků je důležité pro posílení vazeb (skupina) a dokonce pracují na svých vlastních (individuálních) identitách, ať už těch ve výstavbě nebo těch, které mají kořeny.

Přemýšleli jste někdy, kdo má kontakt s touto dokumentací? Protože to zjistíte v dalším tématu!

Pro koho je pedagogická dokumentace zpracována?

Je-li předmětem pedagogická dokumentace veřejnost, jsou možnosti rozmanité. Viz. níže:

• Aby pedagogové prováděli sebeanalýzu své práce a vznesli tak návrhy a zájmy pro didaktické sekvence;
• Aby si děti zapamatovaly své trajektorie a byly vyzvány, aby v tomto vývojovém procesu pokračovaly;
• Je zaměřen na rodiny, které zaujímají místo diváků a dokážou ocenit záznamy o vývoji svých dětí;
• Aby pedagogický tým vyzdvihl významné body a rozšířil znalosti z toho;
• Pro komunitu, i v místě diváka, se může těšit z výstav, akcí a show, které boří zdi, které školy obklopují.

A vy už víte, jak můžete využít výhody pedagogické dokumentace? pak procházejte náš blog a zjistěte o tématu ještě více!