Plán ekologické lekce pro rané série a vzdělávání v raném dětství

Zkontrolujte tento příspěvek pro vynikající návrhy pro Plán lekce prostředí pracovat s žáky prvního ročníku. (Předškolní vzdělávání a základní škola). Vynikající návrhy pro práci na Světovém dni životního prostředí, dni, který se každoročně slaví v roce 5. června.

Podívejte se také:

• ekologické suvenýry
• Plakát prostředí
• Environmentální aktivity v raném dětství

Plán tříd v oblasti životního prostředí - vzdělávání v raném dětství

Hlavní cíl:

• Zachovat životní prostředí.

Specifické cíle:

• Pochopte, jaké je prostředí.
• Rozpoznat vhodné a nevhodné postoje k životnímu prostředí.

Rozvoj:

• První okamžik: Hravou formou si s dětmi promluvíme o tématu třídy a provedeme předběžný průzkum. Potom nás čeká malý okamžik průzkumu v prostředí, které obklopuje školu. Během této doby vedl dialog s dětmi.
• 2. moment: po ukončení průzkumu se vrátíme do místnosti. Začneme tento okamžik rozhovorem, abychom zjistili, co děti dokázaly vnímat o průzkumu prostředí, interakci s Ve skutečnosti je možné slyšet pochopení důležitosti ochrany životního prostředí, a tak identifikovat, co lze udělat, abychom měli svět nejlepší.
• 3. moment: děti budou provádět navrhované činnosti: malování, kreslení, koláže. Před zahájením výuky studenti jdou na toaletu, jdou zpět do místnosti, pomodlí se a učitel zavolá. Třída začíná katarzí, která odhaluje její obsah, ve 14 hodin a 45 minut děti odcházejí dát si občerstvení a vrátit se v 15 hodin a 05 minut, 16 hodin a 30 minut, studenti se již začínají vracet ke svým domy.

Zdroje:

• Krepový papír, lepidlo, kvašová barva a barevné tužky.

POSOUZENÍ:

• Bude to provedeno během rozvoje navrhovaných aktivit individuálně a účastí ve třídě.

Doporučujeme také: Parodie na životní prostředí

---

2. ročník plánu ekologické lekce

Uvědomil si, že škola je institucí budování znalostí a podporovatelem v procesu povědomí, tento projekt představuje návrhy tříd, které mají být vyvinuty v Escole Olavo Bilac s tématem Životní prostředí. Zdůraznění, že rovnováha přírody je pro život na Zemi nezbytná, a škola musí být zapojena do hledání řešení pro její zachování.

Subjekty fungovaly

• Portugalský jazyk;
• Matematika;
• Vědy;
• Zeměpis;
• Umění.

HLAVNÍ CÍL:

• Informujte děti o důležitosti prostředí a o tom, jak člověk do tohoto prostředí zasahuje, a to do celé komunity školy a okolí, kde žijeme, abychom přemýšleli o řešení současných problémů a konstrukci budoucnosti, kterou si žádáme Všechno.

ZVLÁŠTNÍ CÍLE:

• Ukažte, jak se lidské bytosti účastní transformace prostředí, ve kterém žijí, a ukažte také jejich negativní interference a to, co způsobily přírodě;
• Probuzení úcty k životnímu prostředí, což ukazuje na důležitost jeho ochrany a na potřebu opětovného použití odpadu prostřednictvím recyklace;
• Pochopte, že recyklace přináší společnosti nespočetné výhody a snižuje množství odpadu poslány na skládky a pomáhat udržovat město v čistotě, navíc k podpoře ekonomiky města surovina;
• Vezměte studenta na recyklaci zbytků nalezených v prostředí, ve kterém žijí, v dílnách;

ODŮVODNĚNÍ

Vzdělávání je na nové úrovni, jejímž jádrem je rozvoj a integrální naplňování osoby a občana. To je to, co podporuje návrh vzdělávání městské školy Olavo Bilac, jehož posláním je „podporovat excelence ve vzdělávání, produkci a šíření znalosti, zavázané k integrální formaci etického občana, při hledání udržitelného regionálního rozvoje a spravedlivější a humánnější společnosti. “ S tento návrh chápeme, že je velmi důležité pracovat na životním prostředí, hledat znalosti a povědomí o dětech, které budou naší budoucností občané. Protože když se dítě naučí a pochopí důležitost zachování a péče o prostředí, ve kterém žije, bude jistě odpovědným občanem a oddaný společnosti, jejíž je součástí, schopný navazovat vztahy, komunikovat, transformovat a přepracovávat v tomto prostředí i v ostatních reality.

METODOLOGIE:

1. třída

• Prezentace o důležitosti přírodních zdrojů, vody, vzduchu, půdy a slunečního světla;
• Řiďte průzkum, který ukazuje důležitost hlavních zdrojů přírody;
• Prezentace písně na dané téma (Planeta Água - Guilherme Arantes) na Youtube hned po vytvoření diskuse a požádání o vytvoření kresby, která píseň charakterizuje.

2. třída

• Ukažte, jak dochází k zásahům člověka do přírody;
• Analyzujte negativní zásahy člověka do prostředí, ve kterém žije;
• Zahájit debatu o různých způsobech ochrany životního prostředí;
• Vyhledává na webových stránkách hry a hry na internetu o tomto předmětu;
• Zadáním informací, které studenti považují za důležité pro dané téma, prohledávat na Googlu.

3. třída

• Diskutujte o různých druzích ničení, agresi a degradaci prostředí a o tom, jak tomu zabránit (seznam jejich jmen pro studenty a požádání, aby vyhledali texty a obrázky);
• Požádejte je, aby prozkoumali dobu degradace láhve, pneumatiky, plechovky a vaku.
• Motivujte kreativitu dítěte předváděním děl vyrobených z recyklovaných materiálů (prohlédněte si příklady na internetu a vyberte si, co chcete udělat);
• Produkce textu o prostředí vytvořená v broffice writer;
• Vytvářejte diapozitivy o tom, co jsme se o tématu dozvěděli (zhoršování a ochrana životního prostředí a recyklace)

POSOUZENÍ:

• Hodnocení bude probíhat po celou dobu vývoje projektu prostřednictvím sledování výkonu a zájem studentů o vypracování navrhovaných úkolů, produkcí a zpráv o činnosti.

OSVĚTLENÍ:

• Jedním z vrcholných okamžiků projektu bude kulturní týden.

Viz také: Environmentální aktivity - 1. a 2. ročník

---

Plán učeben o prostředí pro vzdělávání v raném dětství

Planeta potřebuje naši každodenní spolupráci. Datum chce zvýšit povědomí o úctě a důležitosti zachování přírodních zdrojů, které do té doby mnozí považovali za nevyčerpatelné.

Účelem tohoto plánu lekce prostředí je rozšířit slovní zásobu, poslouchat jinou hudbu, hodnotit prostředí, přírodu / stromy

Vypracování plánu:

1. okamžik: Poslech písní o přírodě / stromech, zpěv a gesta.

2. moment: Projděte se na školním dvoře a povzbuďte děti, aby pozorovaly stromy, ptáky a jiná zvířata v přírodě.

3. moment:Tvorba umění / koláže!

Sklizeň kůry stromů a suchého listí z terasy a kolektivní koláž.

Vidět víc:

• Umělecké aktivity s listy.
• 29 Aktivity s listy a semeny
• Umělecké nápady se suchými listy.

4. moment: Čas příběhu Čtení obrázků „Sementinha“

5. okamžik: Rostlina „Fazole“ Sledujte růst fazolí.

6. moment: Umění a ražení rukama.

Posouzení:

• Hodnocení probíhá průběžně se záznamy pro portfolio.

---

Plán ekologické lekce pro rané ročníky

Tato třída plánuje životní prostředí s cílem seznámit studenty s významem životního prostředí a s tím, jak člověk do tohoto prostředí zasahuje; Oceňujte a respektujte přírodu.

Rozvoj:

1. Diskuse o důležitosti zachování životního prostředí a původu data. Vyzvěte studenty, aby pojmenovali příklady způsobů, jak je uchovat, a napište je na tabuli. Po konverzaci vložte píseň / video o prostředí (návrh):

2. Po videu rozdělte studenty do skupin, které je požádají, aby vytvořily větu povědomí a ilustrovaly ji. Vytvořte plakáty, které se zobrazí během týdne povědomí.

Materiál:

• Lepenka
• Siřičitanový papír
• Malé pero
• Barevné tužky
• Tužka

---

Tříletý plán lekcí v oblasti životního prostředí

Tento plán učeben pro životní prostředí je vhodný pro studenty 3. ročníku základní školy.

Objektivní:

• Informovat děti o důležitosti životního prostředí;
• Povzbuďte lidi, aby pochopili význam člověka při transformaci prostředí, ve kterém žije, a jaké negativní zásahy způsobily přírodě;
• Rozvíjet a stimulovat kreativitu u dětí.

Vypracování plánu:

• Mluvte o působení člověka v přírodě a škodách na životním prostředí.
• Promluvte si se studenty o tom, co můžeme udělat pro změnu této reality.
• Vyzvěte studenty, aby hovořili o problémech životního prostředí v našem regionu.
• Navrhněte studentům, aby hledali obrazy prostředí před a po akci člověka.
• Vystavte obrázky.
• Poraďte studentům při tvorbě plakátů požadujících ochranu životního prostředí.

Posouzení

• Pozorování toho, jak student rozvíjel aktivity, schopnost porozumět probíranému tématu, oralita a kreativita.

---

Tisknutelný plán environmentální lekce

Co si myslíte o tomto příspěvku „Plán třídy pro životní prostředí“? Pokud se vám líbilo, nezapomeňte komentovat a sdílet se svými přáteli na sociálních sítích.