Interpretace textu, detektivní práce, ve kterém Albert Einstein vysvětluje didaktickým způsobem práci vědce a spojuje ji s prací prováděnou detektivem. Aktivita zaměřená na studenty 2. ročníku střední školy se skládá z několika otázek které zkoumají obsah a různé jazykové zdroje použité při konstrukci výše uvedeného text.
Tuto aktivitu v portugalštině si můžete stáhnout v upravitelné šabloně Wordu, připravené k tisku ve formátu PDF a také v zodpovězené aktivitě.
Stáhněte si tuto aktivitu z:
ŠKOLA: DATUM:
PROF: TŘÍDA:
NÁZEV:
Jeden z největších fyziků 20. století Albert Einstein přirovnal práci vědce k práci detektiva.
"Téměř v každém detektivním románu přichází doba, kdy vyšetřovatel již shromáždil všechna fakta, která potřebuje k vyřešení alespoň jedné z fází svého problému." Tato fakta se často zdají podivná a nekonzistentní, navzájem zcela nesouvisející. Velký detektiv si však uvědomuje, že v tuto chvíli nejsou nutná žádná další vyšetřování a že pouze uvažování ho přivede ke korelaci shromážděných skutečností. Pak hraje na housle nebo odpočívá na židli a těší se ze své dýmky, když ho náhle napadne řešení. A nejenže má vysvětlení důkazů, které měl, ale také ví, jaké další události se musely stát. Když už víte přesně, kde hledat, co chcete, můžete, pokud chcete, shromáždit více dat, abyste potvrdili svou teorii.
Vědec, který čte knihu přírody, má-li nám dovolit opakovat toto běžné, musí získat řešení sám o sobě, protože nemůže, jak to netrpěliví čtenáři jiných příběhů dělají, jít až na konec rezervovat. V našem případě je čtenář také vyšetřovatelem, který se snaží alespoň částečně vysvětlit vztahy mezi událostmi v jejich nejúplnější podobě. K získání řešení, byť jen částečného, musí vědec shromáždit neuspořádané dostupné fakty a prostřednictvím svého tvůrčího myšlení je učinit koherentními a srozumitelnými. “
Einstein, Albert a já Infeld: Vývoj fyziky. New York: Simon and Schuster, 1952. str.4.
Otázka 1 - Uveďte účel textu:
Otázka 2 - Podle textu začíná tvůrčí část vědecké práce, když výzkumník:
a) identifikuje problém.
b) shromažďuje fakta k vyřešení části problému.
c) hledá další údaje k ověření své teorie.
d) zajišťuje soudržnost odpojených skutečností.
Otázka 3 - Referent „vyšetřovatel“ je obnoven prostřednictvím osobního zájmena ve výňatku:
a) „[…] velký detektiv si uvědomuje, že nejsou nutní […]“
b) „[…] že pouze uvažování vás přivede ke korelaci shromážděných skutečností.“
c) „Takže hraje na housle nebo odpočívá ve svém křesle […]“
d) „[…] když najednou dojde k řešení.“
Otázka 4 - "Jeden z největších fyziků 20. století, Albert Einstein, srovnal práci vědce s prací detektiva. “, podtržená část funguje syntakticky jako:
Otázka 5 - Zkontrolujte nesprávný segment týkající se slovního regentství:
a) „[…] všechna fakta, která potřebujete k vyřešení […]“
b) „[…] v tuto chvíli a toto jediné uvažování ho přivede ke korelaci shromážděných skutečností.“
c) „A nejenže má vysvětlení důkazů, které měl […]“
d) „Nyní přesně víte, kde hledat, co chcete […]“
Otázka 6 - Položka, ve které má zvýrazněný prvek svůj nápad správně identifikován, je:
)Dosud, velký detektiv si uvědomuje, že nejsou nutné […] “(závěr)
B) „[…] Kdyžnajednou ho napadne řešení. “ (čas)
ç) „[…] ale také ví, že se musely stát i jiné události. “ (opozice)
d) „[…] řešení si musíte získat sami, proč nemůže […] ”(odmítnutí)
Otázka 7 - "[…] vědec muset sbírat výtržnictví […] ”, zvýrazněná část naznačuje:
a) povinnost
b) návrh
c) přání
d) hypotéza
Otázka 8 - Ve všech adjektivech předpony označují myšlenku negace, kromě:
a) nekonzistentní
b) netrpělivý
c) neuspořádaný
d) srozumitelný
Otázka 9 - V „[…] udělejte tovy koherentní a srozumitelný. “, s ohledem na kontext nahrazuje zájmeno vedle slovesného tvaru:
Denyse Lage Fonseca - vystudoval jazyky a specializoval se na distanční vzdělávání.
Na odpovědi jsou v odkazu nad záhlaví.
nahlásit tento inzerát