Portugalská aktivita zaměřená na studenty středních škol prvního ročníku navrhuje studium doplňkových podmínek modlitby. Jsou to: adjunktní adjunkt, adverbiální adjunkt a apoštolský adjunkt. Pojďme pochopit, jak fungují v textu kdo zachrání život? Odpovězte tedy na různé zde uvedené otázky!
Tuto aktivitu v portugalštině si můžete stáhnout v upravitelné šabloně Wordu, připravené k tisku ve formátu PDF a také v dokončené aktivitě.
Stáhněte si toto portugalské cvičení na:
ŠKOLA: DATUM:
PROF: TŘÍDA:
NÁZEV:
Doplněk Doplněk, příslovečný doplněk a Aposto
Číst:
(…) Následujícího dne byla sobota a můj otec vzal Thundera, našeho psa, a už s ním chodil na procházku.
Pak jsem se zeptal:
- Hej, tati, co kdybys vzal tašku, aby sbíral špínu Hromu?
- Zachytit špínu? - zeptal se.
- Takže, tati, nemůžeš nechat špínu uprostřed ulice ...
- No, no - odpověděl můj otec - k tomu je ta ulice!
- Tati, jak absurdní! Ulice patří všem! Je to jako vzít svého psa do špinavých domů jiných lidí. Nevidíš, že šlapeme na tu špínu a přivedeme ji domů? Nevidíš, že jsou malé děti, které chodí po ulici a špiní si nohy?
Můj otec na mě křivě, křivě pohlédl.
A odešel.
Ale když se vrátil, viděl jsem, že má tašku, kterou hodil do koše (...).
Ruth Rocha. "Kdo zachrání život?" São Paulo, FDT, 2009.
Otázka 1 - V nadpisu textu identifikujte výraz, který funguje jako doplňkový doplněk:
komu"
b) „uloží“
c) „a“
d) „život“
Otázka 2 - Podtržený doplněk charakterizuje podstatné jméno ve fragmentu:
a) "- No, no - můj otec odpověděl - […] “
B) "THE ulice patří všem! “
c) „Nevidíš, že jsou děti malý […]”
d) „[...] viděl jsem, že ano A Taška […]"
Otázka 3 - Na začátku textu příslovce „Následujícího dne“ vyjadřují:
pronajmout si
b) příčina
c) účel
d) čas
otázka 4 - Příslovkové doplnění „Následujícího dne“ upravuje význam slovesa:
a) slovesa „byl“.
b) od slovesa „chycen“.
c) fráze „odcházel jsem“.
d) od slovesa „chůze“.
Otázka 5 - V pasáži „Můj otec na mě pohlédl křivě, křivě.“ Příslovce „křivě“ naznačuje:
a) čas, se kterým se otec díval.
b) způsob, jakým otec vypadal.
c) místo, kde se otec díval.
d) způsob, jakým otec vypadal.
Otázka 6 - Pečlivě zkontrolujte věty. Pak poukažte na ten, ve kterém je výraz „to“ příslovkovým doplňkem intenzity:
a) "- Hej, tati, co kdybys vzal tašku, aby sbíral špínu Hromu?"
b) "- Tati, jak absurdní!"
c) „Nevidíš, že šlapeme na tuto špínu a přivedeme ji domů?“
d) „[…] viděl jsem, že má tašku […]“
Otázka 7 - V úryvku „[…] můj otec chytil Trovão, našeho psa, a chystal se opustit […]“, zvýrazněná část funguje syntakticky jako sázka, protože:
a) vysvětluje předchozí termín.
b) doplňuje předchozí termín.
c) nahrazuje předchozí termín.
d) určuje předchozí termín.
Otázka 8 - Termín je příslušenství, když:
a) hraje zásadní roli v modlitbě.
b) hraje v modlitbě doplňkovou roli.
c) hraje v modlitbě druhotnou roli.
d) nepatří do struktury věty.
Za Denyse Lage Fonseca - Absolvent jazyků a specialista na distanční vzdělávání.
Na odpovědi jsou v odkazu nad záhlaví.
nahlásit tento inzerát
