Education for all people
Zavřít
Jídelní lístek

Navigace

  • 1 Rok
  • 5. Rok
  • Literatury
  • Portugalský Jazyk
  • Czech
    • Russian
    • English
    • Arabic
    • Bulgarian
    • Croatian
    • Czech
    • Danish
    • Dutch
    • Estonian
    • Finnish
    • French
    • Georgian
    • German
    • Greek
    • Hebrew
    • Hindi
    • Hungarian
    • Indonesian
    • Italian
    • Japanese
    • Korean
    • Latvian
    • Lithuanian
    • Norwegian
    • Polish
    • Romanian
    • Serbian
    • Slovak
    • Slovenian
    • Spanish
    • Swedish
    • Thai
    • Turkish
    • Ukrainian
    • Persian
Zavřít

Plán výuky folklóru Mateřská škola a základní škola

V tomto příspěvku jsme vybrali vynikající návrhy a nápady připravené pro vaše Plán výuky folklóru v raném dětství.

Ó Folklórní denbrazilský se slaví každoročně v 22. srpna.

Folklór je kultura lidí, soubor kulturní tradice znalosti, víry, zvyky, tance, písně a legendy jednotlivců v daném národě nebo lokalitě.

Termín folklór vznikl prostřednictvím a neologismus vytvořil Brit William John Thoms (1803-1885), který dal dohromady anglická slova lidový (což znamená "lidé") a tradice (což znamená „znalost“).

Folklór tedy nabývá doslovného významu "znalost lidí" nebo „Co lidé dělají“.

Folklór je způsob jednání, myšlení a cítění lidí nebo skupiny s vlastnostmi nebo vlastnostmi, které jsou mu vlastní, bez ohledu na místo, kde se nachází čas a kultura. Není to jen minulost, tradice; je naživu a je spojen s našimi životy velmi silným způsobem. Proto je tak důležité ho poznat.

Znalost folklóru je to, co se ve světě neformálně učíme prostřednictvím sociální interakce - orálně nebo napodobováním. Je univerzální, i když k místním nebo regionálním úpravám dochází v důsledku hromadných doplňků.

Podívejte se také: Aktivity o folklóru.

Index

  • plán výuky folklóru v raném dětství
  • Plán lekce raného dětství ve folklóru - brazilský folklór
  • Plán lekce folklóru mateřské školy a rané ročníky
  • Plán lekce folklóru Výuka raného dětství ve škole

plán výuky folklóru v raném dětství

plán výuky folklóru v raném dětství

Hlavní cíl:

  • Poznejte naše kulturní dědictví prohledáváním lidové slovesnosti.

Specifické cíle:

  • Vědět, co je folklór a jeho původ;
  • Zachránit význam folklóru;
  • Hledejte legendy, parlendy, víry, přísloví ...

Obsah:

  • Píseň;
  • Zamknout jazyky;
  • Lovecká slova;
  • Křížové výpravy;
  • Věštění;
  • Záhyby a kresby.

Strategie: Čtení informativních a literárních textů;

  • Vytvoření a ilustrace brožury;
  • Ilustrace populárních frází;
  • Výroba hraček;
  • Výstava provedených prací.

Zdroje:

  • Různé knihy;
  • Šrot pro makety;
  • Barevné papíry;
  • Barevné kartony;

Posouzení:

  • Účast;
  • Zájem;
  • Tvořivost;
  • Odpovědnost;

Podívejte se na ostatní Nápady a návrhy pro práci sFolklórní den.


Plán lekce raného dětství ve folklóru - brazilský folklór

Plán lekce raného dětství ve folklóru - brazilský folklór

Plán lekce raného dětství ve folklóru - brazilský folklór

Odůvodnění

Potřeba udržovat kulturu lidí naživu za účelem poskytování a šíření znalostí a informací nezbytných pro konstrukci naší historie mě vedla k rozvoji tento projekt, který pomáhá pochopit „Today“, na základě předchozích zkušeností, záchranu „včera“, aniž by byl vymazán časem a nové generace nemají přístup k jejich původ.

Hlavní cíl: Mít znalosti o brazilském folklóru, identifikovat jeho vlastnosti a hodnoty.

Specifický cíl:

  • Záchranné tradice;
  • Oceňování brazilského folklóru;
  • Záchranné hry a lidové písně;
  • Stimulujte dítě a jeho představivost;

Rozvoj

  • Informativní konverzace shromažďující data, která již víte a co ne, vyprávění příběhů a legend s otázkami.

Co ty víš

co nevědí

rád bych věděl

  • Vypráví příběh Saciho Perereho, vysvětluje jeho fyzické vlastnosti, hodnoty a postoje.
  • Zdarma kresba folklórních postav.
  • Práce s twisterem jazyka;
  • Geometrické tvary s kresbami folklórních postav,
  • Parlendas;
  • "Co to je, co to je?",
  • Matematické hry;
  • Modelování s hlínou postav z Folklóru;
  • Lidové rýmy;
  • Přepisování legend

Zdroje

  • Stereo;
  • Logické bloky;
  • Video;
  • Učební materiály (lepenka, křída, barevné tužky);
  • povídkové knihy;
  • Šroty;

Posouzení

  • Prostřednictvím neformální konverzace;
  • Vytváření textů o celém projektu

Plán lekce folklóru mateřské školy a rané ročníky

Plán lekce folklóru mateřské školy a rané ročníky

Plán lekce folklóru mateřské školy a rané ročníky

Odůvodnění:

  • V předškolním věku procházejí děti přechodem ve svém chování, jak začínají sloučit chování dříve tvořené pouze reflexy (od doby, kdy byli kojenci), s novou fází: a Jazyk. V tomto přechodu cítí dítě potřebu předstírat, že je někdo, fantazírovat o situacích. Proto se veškerá symbolika odráží v předváděcích hrách. Žijí v imaginárním světě, kde jsou schopni myslet a jednat napodobováním různých situací. V tom vidíme důležitost práce s folklórem. Zde si myslíme, že Folklór je velká hádanka, velká hračka, ve které je každý díl zásadní: tance, legendy, hry, parlendy, hádanky, písně, recepty, hračky, atd. Jedná se o kousky, které tvoří tuto hru nazvanou brazilská kultura. Čím více s touto hrou hrajete, tím více poznáváte kulturu naší země, takže nemohla zůstat mimo předškolní prostor.

Objektivní:

  • Podporovat ucelený rozvoj dětí v prostředí s hravými a vzdělávacími návrhy, protože kultura lidí je vzácným přínosem, který je třeba pěstovat. A naším cílem je oprášit slovo Folklór a pohrát si s možnostmi, které nabízí.

Obsah

a) Koncepční: Sestavujte s dětmi koncepty o tom, co je folklór prostřednictvím jejich zkušeností.

b) Procedurální: Umožněte dětem odpovídající znalosti lidské kultury, jako jsou nové způsoby hraní, zpěvu, tance, mluvení atd.

c) Postoje: Podporujte uznání a úctu k různým způsobům života různých skupin a lidí.

Oblasti:

a) Osobní a sociální formace: socializace, respekt, vážení si toho druhého, samostatnost, iniciativa.

b) Ústní a psaný jazyk: řeč, dialog, argumentace, parlenda, travalingua, hádanky, písně, psaní, recept, čtení, legendy, informativní texty.

c) Příroda a společnost: historie hraček a her, různé způsoby zpěvu, hraní a vyprávění příběhů.

d) Pohyb: tanec, hraní.

e) Hudba: písně.

f) Umění: dramatizace legend.

g) Matematika: konstrukce hraček (tvary, barvy, míry, recepty).

Zdroje:

  • knihy a časopisy (informační zdroje), šrot, barevný papír, lepidlo, nůžky, CD s příběhy a písničkami, hračky, kostýmy, fotoaparát, fotografický film.

Posouzení:

  • Pozorování forem projevu dětí, jejich zapojení do aktivit a spokojenost sama s sebou Productions bude nástrojem pro sledování práce, který pomůže při hodnocení a přeplánování akce vzdělávací.

Kulinářská aktivita:

  • Výstava pro rodiče Folklórního projektu a prostřednictvím fotografií, výzkumných materiálů, materiálů shromážděných a vyrobených dětmi a prezentací.

Navrhujeme také tyto další nápady pro práci s folklórní týden


Plán lekce folklóru Výuka raného dětství ve škole

Plán lekce folklóru Výuka raného dětství ve škole

Plán lekce folklóru Výuka raného dětství ve škole

Dějiny lidstva jsou prostoupeny symbolikou vyplývající z víry a tradic každého z národů, kteří prostřednictvím kontaktu a existující kulturní rozmanitosti vymezuje svou historičnost a označuje své rysy identity v svět.

Historická zkušenost lidí buduje její životní styl, tradice, zvyky, víry a takové vzájemně propojené prvky, tvoří její kulturu.

Odůvodnění:

Folklór je nejsilnějším vyjádřením způsobu života každé sociální skupiny. Vezmeme-li tedy v úvahu význam kulturních projevů v životě populace a jejich potřebu pro jeho zachování jsme vyvinuli tento projekt ve snaze udržovat tento důležitý prvek identity kulturní. Populární znalosti jsou proto jedním z výchozích bodů pedagogické praxe, které se snaží rozšířit znalosti, porozumění a analýza brazilského folklóru prostřednictvím dialogu se studenty, otázky o jejich vlastních zkušenostech s různé legendy, hry, hračky, parlendy, písničky, kleště na jazyk atd., které je vedou k výzkumu tématu v otázka.

Cíle:

  • Oceňování kulturních projevů;
  • Povzbuďte k rozšíření ústního jazyka;
  • Podporujte psaní v jeho různých modalitách;
  • Stimulujte rytmus, kreativitu a potěšení prostřednictvím kruhových písní.

Struktura / zdroje:

Budou navrženy aktivity na záchranu populární kultury prostřednictvím: legend, parlend, rýmů, her, twisterů a hádanek.

Aktivity budou rozvíjeny individuálně a kolektivně s interakcí učitele a studenta.

Studenti prozkoumají projevy brazilské populární kultury, vytvoří kresby, které dokreslují texty (parlendas, twisters jazyků, povídky), na kterých se ve třídě odkazovalo na dané téma.

K tomu použijeme:

  • Hledání v LIED a se členy rodiny;
  • Program pro barevné malování, spisovatel;
  • Hry a hry; Čtení a objednávání textů;
  • Reprezentace písní a parlend;
  • Podtitulkový příběh;
  • Hádanky o postavách z legend a paměťových her.

Postupy:

Konverzace a registrace (zkoušení předchozích znalostí);

  • Vysvětlete, co je to folklór: jsou to legendy, pověry, parlendy, vtipy, hádanky;
  • Hledejte s rodiči známé legendy; Socializujte legendy ve třídě prostřednictvím převyprávění;
  • Vyberte si prostřednictvím hlasování oblíbené legendy studentů;
  • Sestavte graf s výsledkem hlasování (využijte a pracujte na problémových situacích v matematice);
  • Požádejte studenty (ve dvojicích), aby přepsali některé legendy;
  • Prozkoumejte twistery jazyka známé třídě;
  • Socializujte vyvíječe jazyků a pro každý z nich uspořádejte listy na čtení;
  • Vezměte listy domů s twistery na jazyk, aby mohly číst;
  • Přečtěte si třídě hádanky, které se snaží najít odpovědi;
  • Uspořádejte v místnosti hádankový šampionát;
  • Zastoupení dětských říkanek a parlend
  • Výroba mobilních telefonů vztahujících se k opracovaným částem
  • Propagujte vyhledávání na internetu.

Posouzení:

Protože toto téma je bohaté na obsah a aktivity, které je třeba rozvíjet, umožňuje dobrý výkon v práci s obsahem výše je učiněn závěr, že se jedná o relevantní téma pro rozvoj dovedností a kompetencí dříve citováno.

Přihlaste se k odběru našeho e-mailového seznamu a ve své e-mailové schránce dostávejte zajímavé informace a novinky

Děkujeme za přihlášení.

Zázrak víkendového cvičení: Změňte své zdraví za dva dny
Zázrak víkendového cvičení: Změňte své zdraví za dva dny
on Aug 02, 2023
Zjistěte, které nemoci osvobozují důchodce od placení daně z příjmu
Zjistěte, které nemoci osvobozují důchodce od placení daně z příjmu
on Aug 02, 2023
7 druhů „druhého“ masa, které lze použít při gurmánském grilování
7 druhů „druhého“ masa, které lze použít při gurmánském grilování
on Aug 29, 2023
1 Rok5. RokLiteraturyPortugalský JazykMyšlenková Mapa HoubyMyšlenková Mapa ProteinyMatematikaMateřská IiHmotaŽivotní ProstředíTrh PráceMytologie6 LetFormyVánoceZprávyNovinky KlystýrNumerickéSlova S ​​CParlendasSdílení AfrikyMysliteléPlány Lekce6. RokPolitikaPortugalštinaPoslední Příspěvky Předchozí PříspěvkyJaroPrvní Světová VálkaHlavní
  • 1 Rok
  • 5. Rok
  • Literatury
  • Portugalský Jazyk
  • Myšlenková Mapa Houby
  • Myšlenková Mapa Proteiny
  • Matematika
  • Mateřská Ii
  • Hmota
  • Životní Prostředí
  • Trh Práce
  • Mytologie
  • 6 Let
  • Formy
  • Vánoce
  • Zprávy
  • Novinky Klystýr
  • Numerické
Privacy
© Copyright Education for all people 2025