mathematische Aktivität, vorgeschlagen für Schüler im zweiten und dritten Grundschuljahr mit Summenproblemen.
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SCHULE: DATUM:
PROF: KLASSE:
NAME:
1) AUF DEM ESSTISCH STEHEN 5 BEHÄLTER MIT TOMATENSAUCE UND 4 BEHÄLTER MIT WEISSER SAUCE. WIE VIELE FLASCHEN NUDELSAUCE LIEGEN AUF DEM TISCH?
A:
2) ES WAREN 4 PAAR KOPFHÖRER IM LADEN. EIN KUNDE KOMMT ZURÜCK, UM 2 PAAR KOPFHÖRER ZURÜCKZUGEBEN, DIE ER LETZTE WOCHE GEKAUFT HAT. WIE VIELE KOPFHÖRER SIND JETZT IM LADEN?
A:
3) DER BAUERNHOF HAT 5 ZIEGEN UND 5 PONYS. AUF DER ANDEREN SEITE DES BAUERNHOFS GIBT ES 2 WEITERE PONYS ZU REITEN. WIE VIELE TIERE SIND AUF DEM BAUERNHOF?
A:
4) IM LAGER DER BÄCKEREI SIND 9 SÄCKE MEHL, 3 SÄCKE ZUCKER UND 5 KARTONS MARGARINE. WIE VIELE TASCHEN SIND IM LAGER?
A:
5) MATEUS FERTIGTE 5 ENGLISCH-, 6 MATHE- UND 3 WISSENSCHAFTSARBEITEN. WIE VIELE ARBEITEN HAT ER GEMACHT?
A:
6) TAÍS HAT 15 VERSCHIEDENE SÜßIGKEITEN UND IHRE FREUNDIN ANA HAT NUR 9 SÜßIGKEITEN. TAÍS TEILTE 3 SÜSSIGKEITEN MIT IHRER FREUNDIN, DAMIT JEDER DIE GLEICHE ANZAHL SÜSSIGKEITEN HABEN KÖNNTE. WIE VIELE SÜßIGKEITEN HAT ANA JETZT?
A:
Pro Zugang
