Die Qualität der japanischen Bildung ist international anerkannt und führt dazu, dass das Land in den wichtigsten weltweiten Bildungsrankings auf den ersten Plätzen erscheint. Das ist nichts Neues, aber wissen Sie, welche Details das japanische Bildungssystem auf ein so hohes Niveau bringen?
Im Land lebende Brasilianer und Bildungsexperten offenbaren die Besonderheiten, die die solide japanische Bildungsmethodik ausmachen. In einem Land, in dem das Neue mit dem Alten koexistiert, Respekt vor öffentlichen Angelegenheiten und Anreize, dort zu arbeiten Team, die Wertschätzung des Lehrers und die Beteiligung der Eltern sind Schlüsselelemente für solche Ergebnisse. günstig.
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In der Schule ankommen, den regulären Unterricht besuchen, Hausaufgaben machen, mit Klassenkameraden interagieren... Glauben Sie, dass der Alltag der Schüler an japanischen Schulen darauf hinausläuft? Mehr als im Lehrplan der Schule predigt die Einrichtung die Bedeutung von Teamarbeit, Respekt vor dem, was allen gehört, und außerschulischen Aktivitäten.
Bei der Anschaffung von Schulmaterialien machen sich erste Unterschiede bemerkbar. Die von den Schulen angeforderte Liste enthält Gegenstände, die uns möglicherweise unbekannt sind, wie zum Beispiel eine chirurgische Maske oder eine Abdeckung zur Vorbeugung Unfälle (Bosai Zukin), ein Staubtuch (Zokin) und ein Schuh, der Uwabaki, der immer dann getragen werden muss, wenn das Kind das Gebäude betritt Schule.
Die Zusammensetzung der Schulliste sagt viel über die Rolle des Schülers in der Schule aus. Die erste davon bezieht sich auf die Unterstützung bei der Reinigung der Umwelt, vom Klassenzimmer bis zum Transport des Mittagessens der Kollegen (dort besteht die Notwendigkeit einer Maske). Die Aufgaben werden abwechselnd ausgeführt und umfassen das Waschen der im Snack verwendeten Milchkartons.
Die Philosophie des Respekts gegenüber Älteren wird auch in der Schule als Vorbereitung auf den Arbeitsmarkt erarbeitet. In Unternehmen muss der Mitarbeiter die Beziehung zwischen Veteranen und Neuankömmlingen, die Sempai-Kohai, verstehen, die ihren Ursprung in den sportlichen Aktivitäten in der Schule hat.
Auch wenn solche Aktivitäten nicht verpflichtend sind, werden sie am Ende von Schülern absolviert, die befürchten, aus der Gruppe ausgeschlossen zu werden. Die in jedem Team ausgeführten Funktionen variieren je nach Erfahrungsgrad des Studenten. Dies bedeutet, dass ein Anfänger trotz täglichem Training niemals den Platz bei sportlichen Wettkämpfen betreten wird.
Die ersten Aufgaben, die sie erledigen, sind die Unterstützung älterer Kollegen, wie das Auffangen des ins Aus geworfenen Balls, das Stützen, das Nachfüllen von Wasser und das Tragen der Sportausrüstung der Mitspieler. Die Teilnahme an Wettbewerben erfolgt schrittweise, da die Schüler mehr Erfahrung sammeln.
Einer der Hauptaspekte der japanischen Bildung ist die Wertschätzung des Lehrerberufs. Die Aufgaben einer Lehrkraft gehen weit über das Unterrichten im Unterricht hinaus und umfassen die Mitarbeit bei Verwaltungsdiensten, Hausbesuchen und Beratungen. Dies weist auf eine wirksame Beteiligung der Lehrkräfte am pädagogischen Prozess hin.
Dies geht aus einem kürzlich von der Organisation für wirtschaftliche Zusammenarbeit und Entwicklung (OECD) veröffentlichten Bericht hervor Im Vergleich zu Fachleuten, die in ähnlichen Ländern leben, sind japanische Professoren diejenigen, die am härtesten arbeiten. entwickelt. Sie arbeiten 1.883 Stunden pro Jahr, während der weltweite Durchschnitt bei 1.640 liegt.
Andererseits ist die tatsächlich aufgewendete Unterrichtszeit geringer als in anderen Ländern. In den ersten sechs Grundschuljahren verbringen sie 610 Unterrichtsstunden, weltweit sind es 701. In den nächsten drei Jahren erreichen sie 511 Unterrichtsstunden, verglichen mit dem OECD-Durchschnitt von 655.
Ein weiterer Punkt, auf den japanische Lehrkräfte bei ihrem Besuch in Brasilien hinweisen, ist die männliche Präsenz im Klassenzimmer. In Japan machen Männer 37,7 % des Lehrpersonals in den ersten Jahren und 57,7 % in den letzten Jahren der Grundschule aus. In Brasilien sinkt die Statistik im ersten Zyklus auf 11,1 % der Lehrer und im zweiten auf 31,1 %.
Die Beteiligung von Eltern und Gemeinschaft an der Entwicklung der Bildung ist von größter Bedeutung, und in Japan wird das Thema ernst genommen! Heime und Gewerbebetriebe bringen an ihren Türen das Siegel „Kodomo 110ban“ an und kennzeichnen sich damit als Zufluchtsorte für Kinder, die sich bedroht fühlen.
Was die Eltern betrifft, so endet ihr Engagement nicht damit, dass sie die Lehrer in ihren Häusern empfangen. Es ist üblich, dass viele von ihnen durch die Straßen radeln und dabei ein Schild mit der Aufschrift „Auf Streife“ tragen. Die Nähe der Schulen und der Gemeinschaft sind Anzeichen für große Veränderungen im japanischen Bildungssystem.
Während früher der Schwerpunkt auf der Reproduktion von Inhalten, Gruppendisziplin und Gehorsam mit dem Ziel der Bildung einer Weltmacht lag, streben Schulen heute danach, kreative und partizipative Menschen auszubilden. Angesichts der Notwendigkeit, globalisierte Fachkräfte in den Markt einzubinden, kam es auch zu Veränderungen bei den Einstiegsformen und den Lehrplänen der Schulen.
Ab 2020 ist die englische Sprache an öffentlichen Schulen Pflicht und die Lehrinhalte sind verpflichtend In allen Disziplinen legen Wert auf aktives Lernen und ermutigen den Schüler, das zu suchen Antworten. Auch die Aufnahmeprüfung für Universitäten soll sich ändern und den Bewerbern eine größere Leichtigkeit bei der Analyse von Daten und Informationen ermöglichen.
In weltweiten Bildungsrankings belegt Japan immer Spitzenplätze in Bereichen wie Naturwissenschaften und Mathematik. Das International Student Assessment Programme (PISA), der alle drei Jahre stattfindende Test der OECD für 15-jährige Schüler, weist das Land bei diesen Inhalten auf den ersten fünf Plätzen aus.
Allerdings fallen die Ergebnisse bei den Leseverständnistests unterschiedlich aus, sodass das Land in Pisa 2015 vom 4. Platz im Jahr 2012 auf den 8. Platz zurückfiel. Nach Angaben des Bildungsministeriums ist der Leistungsrückgang auf den Rückgang des Wortschatzes zurückzuführen, da mehr Jugendliche Smartphones nutzen und weniger lesen.
Die Ergebnisse in Pisa sind der zündende Motor für Veränderungen im japanischen Bildungssystem. Aber was sagen Brasilianer mit Wohnsitz in Japan, wenn sie ihre Kinder an öffentlichen Schulen des Landes anmelden? Viele ziehen es immer noch vor, ihre Kinder in Schulen anzumelden, die von Landsleuten geleitet werden.
Zu den verschiedenen Gründen, die genannt werden, zählen der Gedanke an eine Rückkehr nach Brasilien und das mangelnde Verständnis des Systems selbst. Um die Auswirkungen des Kulturschocks zu minimieren, erstellte der Karikaturist Maurício de Sousa, Schöpfer von Turma da Mônica, die Broschüre „Turma da Mônica und die Schule in Japan“.
Die Publikation wird in japanischen Schulen an brasilianische Schüler und an Menschen verteilt, die sich auf das Leben auf dem Archipel vorbereiten. Ziel ist es, zu zeigen, was Kinder und ihre Eltern vorfinden, damit die Anpassung erleichtert wird.
Quelle: BBC
