활동 텍스트 해석, 초등학교 7학년 학생들을 대상으로 파피루스와 양피지에. 그들 사이의 차이점을 알고 있습니까? 아니? 그렇다면 고대로의 여행을 떠나 그들을 더 잘 알아가는 것은 어떨까요? 이를 위해 텍스트를 매우주의 깊게 읽으십시오! 그런 다음 제안된 다양한 해석적 질문에 답하세요!
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고대 시대에 정보를 저장하는 데 사용되었지만 동일하지 않습니다.
소셜 미디어에 둘러싸여 의사 소통이 즉각적이지 않은 시대가 있었다는 것을 깨닫지 못할 수도 있습니다. 설상가상으로 전보, 편지 또는 운반용 비둘기가 없었습니다. 이 사회 혁명에 책임이 있는 사람들 중 하나는 파피루스였으며, 이 파피루스의 발명품은 이집트인에게 돌아갔습니다. 종이의 부모인 두루마리와 공존했다. 그러나 파피루스와 양피지의 차이점은 무엇입니까?
이해를 돕기 위해 삼천년경에 이집트로 여행을 가자 b. 씨. 그곳에는 수생식물이라는 이름의 키페루스 파피루스 그것은 당신이 쓰고 그릴 수 있는 줄기를 가지고 있었습니다. 이를 위해 여러 조각으로 자르고 함께 붙이고 광택을 내고 말려야했습니다. 그로부터 파피루스가 나왔다. 큰 작품에는 여러 장을 순차적으로 사용하는 습관이 있었는데, 이는 오늘날 책의 조상이라고 할 수 있는 버릇입니다.
양피지는 그리스인의 선물입니다. 그것은 양과 양의 가죽으로 만들고 석회로 처리하고 늘였습니다. 기원전 2세기경에 출현한 것으로 추정된다. 씨. Pergamon 시(현재 터키 Bergama). 파피루스처럼 양피지는 저렴하지도 않고 빨리 생산되지도 않았습니다. 그러나 저자 Albert Labarre는 "파피루스보다 더 단단하고 유연하며 긁어내고 지울 수 있다"고 말했습니다. 책의 역사.
4세기에는 일이 적었기 때문에 양피지가 파피루스를 능가하여 최고로 군림했습니다. 아랍인들이 중국인의 역할에 대한 아이디어를 훔친 751년까지 그랬습니다. 중국에서는 105년부터 존재했습니다. 그런 다음 역할은 유럽에서 대중화되었으며 그곳에서 전 세계로 퍼졌습니다. “아직도 에티오피아에는 파피루스 보트가 있는데, 관광객을 유치하기 위해 이집트에서 다시 제작했습니다.” 정보 과학 대학원 사서인 Rosany Azeredo는 다음과 같이 말합니다. 종이.
파브리시오 칼라도. 가능: .
질문 1 – 텍스트의 목적을 식별합니다.
( ) 사실을 보고하다.
( ) 이야기를하다.
( ) 설명을 한다.
질문 2 - "고대에 정보를 저장하는 데 사용, 동일한 것이 아닙니다"에서 텍스트 저자는 무엇을 언급합니까?
질문 3 - 텍스트에 따르면 파피루스가 만들어졌습니다.
( ) 이집트인.
( ) 그리스인.
( ) 중국인.
질문 4 - 텍스트의 저자는 구절에서 독자와 직접 대화합니다.
( ) “소셜 네트워크에 둘러싸여 있을 때 […]
( ) “거기에 수생식물이 키페루스 파피루스 줄기가 있었다 […]"
( ) “기원전 2세기경에 출현한 것으로 여겨진다. 씨. […]”
질문 5 - “그것은 양과 양의 가죽으로 만들어졌다 […
( ) 양피지에 대한 가능한 사실.
( ) 양피지에 대한 지속적인 사실.
( ) 양피지에 대한 산발적인 사실.
질문 6 – 양피지는 다음과 같은 이유로 파피루스를 능가했습니다.
( )가 더 저렴했다.
( )는 더 유연했다.
( ) 일을 덜 했다.
질문 7 – "[…] 아랍인 강도 중국인의 역할에 대한 생각 [...]”, 밑줄 친 동사:
( )는 "도난"을 의미합니다.
( )는 "유포"를 의미합니다.
( )은 "완벽한"을 의미합니다.
질문 8 – 부분에서 "그 역할은 유럽에서 대중화되었으며, 그곳에 세계로.” 밑줄 친 단어는 장소를 가리킵니다. 그것을 찾으십시오:
질문 9 – "[...] 이집트에서 다시 생산되었다 [...]" 부분에서 대명사 "그"가 다시 시작됩니다.
( ) 양피지.
( ) 종이.
( ) 파피루스.
데니스 라지 폰세카
언어 및 원격 교육 전문가를 졸업했습니다.
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