9학년 학생들을 대상으로 한 포르투갈어 활동 명목 술어. 텍스트에서 이러한 유형의 술어를 분석하는 것은 어떻습니까? Bartolomeu Lourenço de Gusmão 신부의 첫 번째 풍선 체험? 따라서 아래 제안된 질문에 답하십시오!
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학교: 날짜:
교수: 수업:
이름:
읽다:
어느 날 나는 책을 읽고 있었다. 풍선에서 5주, 풍선을 타고 아프리카를 횡단한 세 명의 모험가의 이야기를 그린 쥘 베른의 작품입니다. 나는 풍선의 기원에 대해 약간의 연구를 하기로 결정한 책에 대해 너무 흥분했습니다. 포르투갈에서 최초로 풍선을 만든 사람은 브라질 신부 바르톨로메우 로렌수 데 구스마오라는 것을 알게 됐다. 풍선이라고 불리는 Passarola는 높이가 4m 상승하여 São Jorge 성에서 Terreiro do까지 여행했습니다. Paço… 성과 Terreiro 사이의 거리가 몇 미터인지는 모르겠지만, 당시로서는 좋은 거리였던 것 같습니다. 요즘에는 그런 게 별로 없어 보이지만 사람들은 이 경험에 깊은 인상을 받아 Gusmão가 마술사라고 생각했습니다.
가능: .
질문 1 - 구절에 명사 술어가 있습니다.
( ) “[…] 나는 책을 읽고 있었다 풍선에서 5주 […]”
( ) “너무 기뻤어요 […]”
( ) “몇 미터인지 모르겠다 […]”
질문 2 - 위에서 언급한 구절에서 명목 술어의 핵심은 다음과 같습니다.
( ) 형용사
( ) 대명사
( ) 명사
질문 3 - 다음 명사 술어를 구성하는 동사에 밑줄을 긋습니다.
“[…] 사람들이 너무 감동을 […]
질문 4 - 위에서 밑줄 친 동사는 다음과 같습니다.
( ) 바인딩
( ) 직접 타동사
( ) 간접 타동사
질문 5 - “[…] 그들은 Gusmão가 그것은 마술이었다." 강조 표시된 보완은 다음과 같습니다.
( ) 언어 적
( ) 공칭
( ) 명사
당 데니스 라게 폰세카 – 언어 및 원격 교육 전문가를 졸업했습니다.
에서 대답 헤더 위의 링크에 있습니다.
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