초등학교 8학년 학생들에 초점을 맞춘 포르투갈어 활동은 다음 문제를 다룹니다. 부르는. 의사 소통 맥락에서 그 역할은 무엇입니까? 누군가에게 전화를 걸거나, 누군가를 소개하거나, 누군가를 특징짓습니까? 배우자? 따라서 농담과 관련된 질문에 답하십시오. 영국은 어디에?
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활동 텍스트 해석, 양치기 소년과 늑대에 관한 초등학교 6학년 학생들을 대상으로 합니다. 이야기에 따르면, 양치기 소년은 놀고 싶어 자신의 양이 늑대의 공격을 받고 있다는 것을 발명했습니다. 도움을 요청하는 소리가 들리자 남자들이 달려왔습니다. 그 후 어떻게 되었습니까? 궁금하세요? 그러므로 우화를 주의 깊게 읽으십시오! 그런 다음 제안된 다양한 해석적 질문에 답하세요!
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활동 텍스트 해석, 초등학교 7학년 학생들을 대상으로 한 갈기늑대 이야기. 거대한 체구와 "늑대"라는 별명에도 불구하고 그는 수줍음이 많고 외롭고 거의 무해하며 사람들과 거리를 두는 것을 선호합니다.. 매드에 대해 더 잘 알아볼까요? 따라서 "Maned: Cerrado의 큰 늑대"라는 텍스트를주의 깊게 읽으십시오! 그런 다음 제안된 다양한 해석적 질문에 답하세요!
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초등학교 9학년 학생들에게 적합한 포르투갈어 활동, 탐구 지시 대명사. 본문에 나오는 지시 대명사를 분석해 보면 어떨까요? 종이와 잉크? 따라서 제안 된 다양한 질문에 대답하십시오! "테이크 그 leaf on the table!”에서 밑줄 친 지시 대명사의 사용은 잎이 말하는 사람에게 가까이 있다는 것을 나타냅니다. 듣는 사람에게 가까이 있습니까? 말하는 사람과 듣는 사람에게서 멀리 떨어져 있습니까? 도전하러 가볼까요?
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활동 텍스트 해석, 초등학교 6학년 학생들을 대상으로 식민지 자금에 대해. 본문에 따르면, 많은 역사가들에게 브라질에서 유통된 최초의 동전은 달콤했습니다.. 이 매우 흥미로운 주제에 대해 더 알아볼까요? 그렇게 하려면 "식민지 돈이 지갑에 겨우 들어갈 수 있다는 사실을 알고 계셨습니까?"라는 텍스트를 읽으십시오. 그런 다음 제안된 다양한 해석적 질문에 답하세요!
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활동 텍스트 해석, 히야신스 마코 앵무에 대해 초등학교 6학년 학생들을 대상으로 합니다. 앵무새(앵무새, 잉꼬, 마코앵무새, 앵무새) 중 가장 큰 종으로 부리 끝에서 꼬리 끝까지 길이가 최대 1m, 무게가 최대 1.3kg입니다.. 히아신스 마코 앵무에 대해 더 잘 알아 볼까요? 멸종 위기에 처해 있다는 사실, 알고 계셨나요? "Blue Macaw: 위협받는 아름다움"이라는 텍스트를 읽고 이 새에 대해 자세히 알아보세요. 그런 다음 제안된 다양한 해석적 질문에 답하세요!
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초등학교 8학년 학생들을 대상으로 한 포르투갈어 활동 간접 타동사. 언제 그렇게 순위가 매겨지나요? 전치사 보완이 필요할 때! 책을 제시하는 본문에서 간접 타동사를 분석해 봅시다. Young Monica's Gang: 뜻밖의 초대? 따라서 아래 제안된 질문에 답하십시오!
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활동 텍스트 해석, 초등학교 7학년 학생들을 대상으로 한 스킨 교환에 대한 내용입니다. 이 이야기에 따르면 회색 도마뱀 암컷은 칙칙한 피부로 숲에서 열리는 큰 춤을 추고 싶지 않아 매우 슬펐습니다. 피부가 녹색인 수컷 도마뱀 카람볼로가 친구를 돕고 피부를 빌려주기까지… 그 후 어떻게 되었나요? 궁금하세요? 따라서 본문을 주의 깊게 읽고 제안된 다양한 해석적 질문에 답하십시오!
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활동 텍스트 해석, 마호가니에 초등학교 7 학년 학생들을 대상으로합니다. “브라질 마호가니(Swietenia macrophylla)는 파라 남부에서 더 흔히 볼 수 있는 토착 아마존 나무입니다.” 확실히 당신은 그에 대해 들어 본 적이 있습니까? 하지만 멸종 위기에 처해 있다는 사실, 알고 계셨나요? 이 주제를 더 잘 이해해 볼까요? 이를 위해 텍스트를 주의 깊게 읽으십시오. 마호가니: 멸종 직전. 그런 다음 제안된 다양한 해석적 질문에 답하세요!
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초등학교 9학년 학생들에게 적합한 포르투갈어 활동 비스듬한 인칭 대명사. 목적어나 보어의 역할을 하는 인칭대명사를 분석해 볼까요? 그렇게 하려면 책에 대한 텍스트를 기반으로 하는 질문에 답하십시오. 바나나 야생! "Joel은 _____가 그의 부모에 의해 결정된 운명에 동의하지 않는 상류층 청년 […? 도전하러 가볼까요?
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