초등학교 3학년 학생들을 대상으로 한 텍스트 해석 활동, 텍스트에 대한 질문 개발: 양말 인형.
이 독해 활동은 편집 가능한 Word 템플릿으로 다운로드할 수 있으며 PDF로 인쇄할 수 있으며 완료된 활동도 사용할 수 있습니다.
이 텍스트 해석 연습을 다음에서 다운로드하십시오.
학교: 날짜:
교수: 수업:
이름:
꼬마 친구들은 하마 호라시오의 집에 있습니다. 엄마 하마와 양말 인형을 만들고 있어요. 그녀는 각 어린이에게 오래된 양말, 천 조각, 눈과 입을 위한 판지 조각을 줍니다.
이제 그들은 새 인형 안에 손을 넣고 말하게 할 수 있습니다.
– 퀵 퀵 퀵! 무우! 오오오오! 코코로코코! 와우 와우! - 인형을 만들어요.
- 안녕하세요! 나는 원숭이 Ivo다! - 원숭이 인형이 말을 하게 하는 하마 호라시오 농담.
- 여기 요! 오오오오! - 기린 지로의 벙어리 인형 브레이스.
- 나는 아이디어가! 오오오오! 드라마 좀 하자!
- 내가 그 용의 영웅이 되리라! - 호라시오가 외친다.
– 아니요! - 지로를 외친다.
– 아니, 나는 가지 않을 것입니다 – Horacio가 주장합니다 – 왜냐하면 내가 가장 강하기 때문입니다!
“그리고 내가 가장 키가 큽니다.” 지로가 대답합니다.
공룡이 개입한다:
– 두 사람이 계속 영웅으로 남아 있지 않겠습니까? 둘 다 무적이 될 수 있습니다.
- 네! – 다투는 영웅이 퍽 업됩니다.
- 그리고 나는 모든 모험에서 두 명의 무적과 함께하는 가장 친한 친구가 될 것입니다! - 디노는 자랑스럽게 제안합니다.
그들은 흥분하고 즉시 작은 드라마를 시작합니다.
1) 본문의 제목은 무엇입니까?
ㅏ.
2) 꼬마 친구들은 어디서 만나 무엇을 하고 있나요?
ㅏ.
3) 엄마 하마는 아이들에게 무엇을 주나요?
ㅏ.
4) 하마 호라시오는 어떤 인형을 만들까요?
ㅏ.
5) 친구들은 모두 인형을 가지고 있을 때 무엇을 합니까?
ㅏ.
6) 본문의 문자는 무엇입니까?
ㅏ.
당 헬리아 히가.
에서 대답 헤더 위의 링크에 있습니다.
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