의 활동 텍스트 해석, 초등학교 5학년 학생들을 대상으로 한 영화 "A Casa Monstro"에 대한 리뷰입니다. 이 영화에 대해 들어본 적이 있습니까? 아니? 그러니 글을 잘 읽어보세요! 그런 다음 제안된 다양한 해석적 질문에 답하세요!
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읽다:
가족 세션
AR에서 2022-08-05 – 14:00
호기심 많은 세 어린이는 이웃의 이상한 집을 둘러싼 초자연적인 사건을 조사하고 그 집에 매우 사악한 성격이 있음을 발견합니다. 공포와 코미디의 힌트와 함께 이 애니메이션은 무서운 요소와 긴장감과 서스펜스가 가득한 장면과 적절한 유머를 결합합니다. 생각을 자극하는 줄거리는 재미를 주고 청중의 관심을 끌 가능성이 있습니다.
젊은이들이 이웃에 생명이 있고 위험한 생물처럼 행동하는 집이 있다고 말하는 것을 믿는 성인은 없습니다. 미스터 에파미논다스가 사는 이상한 집은 그를 둘러싼 모든 것을 집어삼킨다. 할로윈이 다가오면서 세 사람은 무고한 아이들에게 피해를 주기 전에 유령의 땅 집을 파괴할 방법을 찾아야 합니다.
성장과 성장에 대한 두려움을 다루는 이 영화는 독창적인 발상과 카리스마 넘치는 캐릭터를 가지고 있습니다. 품질에도 불구하고 북미 제작은 영화 시상식에서 통과되었습니다. 이 작품은 2007년 최고의 애니메이션 부문에서 오스카상과 골든 글로브상 후보에 올랐지만 조각상을 수상하지 못했습니다.
91분 국가: 미국. 연도: 2006. 장르: 애니메이션. 감독: 길 케넌 프로덕션: 잭 랩키, 스티브 스타키, 로버트 저메키스, 스티븐 스필버그. 각본: 댄 하몬, 롭 슈랍, 파멜라 페틀러
가능: .
질문 1 - "몬스터 하우스"의 이름은 다음과 같습니다.
( ) 책.
( ) 영화.
( ) TV 쇼.
질문 2 – 구절에서 "[...] 장소에는 고유한 개성이 있습니다. 그리고 매우 악성입니다." 강조 표시된 용어는 다음과 같은 사실을 나타냅니다.
( )가 추가됩니다.
( ) 대체.
( ) 대조된다.
질문 3 – 다시 읽기:
“도발적인 플롯은 관객의 관심을 끌고 흥미를 끌 가능성이 있습니다.”
이 스니펫은 다음과 같습니다.
( ) 요약.
( ) 평가.
( ) 예.
질문 4 – "[...] 생명이 있고 위험한 생물처럼 행동하는 이웃의 집." 세그먼트에서 "like"라는 단어는 다음과 같습니다.
( )는 동작을 나타냅니다.
( )는 원인을 가리킨다.
( ) 비교를 설정합니다.
질문 5 - 아래에서 특성화하는 데 사용되는 단어에 밑줄을 긋습니다.
"에파미논다스 씨가 사는 이상한 집은 그를 둘러싼 모든 것을 집어삼키고 있습니다."
질문 6 - "할로윈이 다가오면 트리오는 찾아야 한다 유령의 땅을 파괴하는 방법 […]” 밑줄 친 표현은 다음과 같이 설명합니다.
( ) 트리오의 소원.
( ) 트리오의 약속.
( ) 트리오의 의무.
질문 7 - 텍스트에 따르면 "품질에도 불구하고 북미 영화는 시네마 어워드에서 통과되지 않았습니다."
( ) “독창적인 발상과 카리스마가 있는 캐릭터”.
( ) "긴장감과 서스펜스가 가득한 장면에 무서운 요소를 결합".
( ) "2007년 오스카상과 골든 글로브상 후보에 올랐지만 조각상을 받지는 못했습니다."
데니스 라게 폰세카
Letters 및 원격 교육 전문가를 졸업했습니다.
