Education for all people
Закрывать
Меню

Навигация

  • 1 год
  • 5 й год
  • Литература
  • Португальский язык
  • Russian
    • Russian
    • English
    • Arabic
    • Bulgarian
    • Croatian
    • Czech
    • Danish
    • Dutch
    • Estonian
    • Finnish
    • French
    • Georgian
    • German
    • Greek
    • Hebrew
    • Hindi
    • Hungarian
    • Indonesian
    • Italian
    • Japanese
    • Korean
    • Latvian
    • Lithuanian
    • Norwegian
    • Polish
    • Romanian
    • Serbian
    • Slovak
    • Slovenian
    • Spanish
    • Swedish
    • Thai
    • Turkish
    • Ukrainian
    • Persian
Закрывать

Интерпретация текста: назад к реальности

Интерпретация текста под названием «Назад в реальность», написанная Жоау Убальдо Рибейро. Предлагаемые мероприятия ориентированы на учащихся первого года обучения в средней школе.

Вы можете скачать это упражнение на португальском языке в редактируемом шаблоне Word, готовое к печати в формате PDF, а также ответное задание.

Загрузите эту интерпретацию по ссылке:

  • Слово: Интерпретация текста: обратно в реальность - 1-й год средней школы
  • PDF: Интерпретация текста: обратно в реальность - 1-й год средней школы_ готово к печати
  • Шаблон: Интерпретация текста: Назад в реальность - 1-й год средней школы_С ответами

ШКОЛА: ДАТА:

ПРОФ: КЛАСС:

НАЗВАНИЕ:

Прочтите этот текст:

вернуться к реальности

Жоау Убальдо Рибейру

Неохотно вспоминаю, что пора покинуть Итапарику. В это воскресенье я должен вернуться на обычную остановку. В этом есть ироническая меланхолия, потому что земной рай может быть достигнут только на ограниченное время. Как брак, который, как говорят, подобен клетке: птица, которая снаружи, хочет попасть внутрь, а та, что внутри, хочет выбраться наружу. Это правда, и я полагаю, что это связано с человеческой природой. Моя уловка в отношении острова состоит в том, чтобы занять достаточно времени, чтобы, когда я покину его, я все еще хочу остаться. Так что я сохраняю ностальгию и очарование того, что я пережил в те дни, столь краткие, что я только что прошел. Я не могу провести остаток своей жизни, просто наблюдая за вечеринками, которые в это время года здесь, кажется, происходят каждый день, разговаривать и шпионить за птицами, болтать с моими призраками и быть милой безответственностью, как будто ничто другое в мире важность.

И дело в том, что Итапарика, которую я вам представляю, не существует, она не может существовать. Мои соотечественники, возможно, живописные для посторонних глаз, такие же люди, как и все остальные, с недостатками и качествами, которые вы видите в людях повсюду. Конечно, они не находятся в отдельном мире и стране, у них есть проблемы и тревоги, как у всех, хотя и смягчаются этим нежным видом, этим покоем. приветствуя эти зеленые и голубые воды моря Баия, эти бесконечные песчаные отмели, Природа пробуждает недоеденного поэта, живущего во многих мы. Для меня, в частности, все еще есть некоторые мимолетные предложения из детства и юности, которые становятся все более отдаленными и более отдаленными. романтизированный, запахи, проблески пейзажа, чувства, которые, находясь так далеко, казались мертвыми.

Нет, у меня другая судьба, и поэтому я возвращаюсь в нашу вселенную большого города, полного угроз, пугающих газет с их пугающими новостями. Я вынужден каждый день снова читать о невообразимых преступлениях в их жестокости и извращенной изысканности, об оползнях, бедствия, войны, беспредельная коррупция, Рио превратился в своего рода вестерн, страх расправил свои липкие крылья обо всех нас, которым даже дома небезопасно, до такой степени, что иногда кажется невероятным, что мы все еще можем улыбаться и праздновать что-нибудь. Этого не должно быть, но такова наша жизнь, и даже перед лицом этих фактов мы должны продолжать благодарить Бога за благодать каждого нового дня. (…)

Вопросов:

1) Текст, как следует из названия «Назад к реальности», построен через оппозицию. Определите это.

2) Автор использовал метафору, чтобы охарактеризовать вселенную большого города. Отметьте это:

а) «[…] большой город и полный угроз […]».

б) «[…] страх расправит свои липкие крылья над всеми нами […]».

в) «[…] оползни, бедствия, войны, беспредельная коррупция […]».

г) «[…] дома даже не безопаснее […]».

3) Объясните идею, введенную разъемы подчеркнуто ниже:

) "Таким образом Я сохраняю тоску и очарование того, что я пережил, в те короткие дни, которые я только что провел ».

б) «[…] у них есть проблемы и тревоги, как и у всех, хотя смягченные этим нежным воздухом […] ».

4) Отметьте вариант, в котором замечено пропускание безударного местоимения, указывающего на рефлексивное действие:

а) «С неохотой я вспоминаю, что пора покинуть Итапарику».

б) «[…] я должен вернуться к обычной остановке».

в) «Дело в том, что Итапарика, которую я вам представляю, не существует».

г) «[…] с недостатками и качествами, которые встречаются у людей где угодно».

5) Слова акцентированы по той же грамматической причине:

а) «есть» и «уже».

б) «далекое» и «ироничное».

в) «невообразимое» и «невероятное».

г) «детство» и «рай».

Автор: Дениз Лаге Фонсека - дипломированный специалист по иностранным языкам, специалист по дистанционному образованию.

В ответы находятся по ссылке над шапкой.

Эзойскийпожаловаться на это объявление
1-й год средней школыдеятельность по интерпретации текстов 1-й год средней школыЗанятия по португальскому языку в первом классе средней школыДеятельность в Португалии 1-й год средней школыперевод текста 1-го класса средней школы с ответамиперевод текста 1-го класса средней школы готов к печатиперевод текста обратно в реальное состояниемодель интерпретации текста 1-й год средней школы
Интерпретация текста: Клубника Зуме
Интерпретация текста: Клубника Зуме
on Jul 15, 2022
Деятельность на португальском языке: Местоимения
Деятельность на португальском языке: Местоимения
on Jul 18, 2022
Интерпретация текста: Конь Педро
Интерпретация текста: Конь Педро
on Apr 05, 2022
1 год5 й годЛитератураПортугальский языкинтеллектуальная карта грибыинтеллектуальная карта белкиМатематикаМатеринский IiИметь значениеСредаРынок трудаМифология6 годФормыРождествоНовостиНовости ВМЧисловойСлова с буквой CПарлендасСовместная африкаМыслителиПланы урока6 й годПолитикаПортугальскийПоследние сообщения Предыдущие сообщенияВеснаПервая мировая войнаОсновной
  • 1 год
  • 5 й год
  • Литература
  • Португальский язык
  • интеллектуальная карта грибы
  • интеллектуальная карта белки
  • Математика
  • Материнский Ii
  • Иметь значение
  • Среда
  • Рынок труда
  • Мифология
  • 6 год
  • Формы
  • Рождество
  • Новости
  • Новости ВМ
  • Числовой
Privacy
© Copyright Education for all people 2025